如何健康進(jìn)行青春期性教育

青春期性教育是正處于青春期的孩子們必學(xué)的一門有關(guān)性知識(shí)的課程，因?yàn)榍啻浩诘暮⒆佑捎谛云鞴俚陌l(fā)育成熟，身心也會(huì)發(fā)生很大的變化，如果對(duì)性方面沒(méi)有正確的引導(dǎo)，則對(duì)此時(shí)期的男女心理會(huì)產(chǎn)生不利影響，甚至導(dǎo)致出格的事情發(fā)生。

據(jù)某著名的青少年心理咨詢專家表示，青春期性教育是青春期教育的核心，更是青春期的頭等大事。

對(duì)于剛進(jìn)入青春期的孩子來(lái)說(shuō)，這一時(shí)期最重要的心理特征是“自我意識(shí)”的覺(jué)醒和“性意識(shí)”的覺(jué)醒，進(jìn)入這一時(shí)期的孩子或多或少在“性”方面都會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，因此，這一時(shí)期也是人的一生中最需要進(jìn)行性教育的時(shí)期。

青春期性教育不僅是知識(shí)教育，而且是人格教育，性教育的最終目的，并不是要傳授給孩子大量的性知識(shí)，而是要孩子學(xué)會(huì)正確的性態(tài)度和正確的性行為。

性是人格的重要組成部分，一個(gè)青少年只有很好地解決性的問(wèn)題，才算獲得了良好的人格。

關(guān)于青春期性教育的方式，不應(yīng)集中灌輸，而應(yīng)平等交流，要盡量避免站在教育者的立場(chǎng)，作空洞抽象的“區(qū)分友誼與愛(ài)情”之類的說(shuō)教，及時(shí)了解和發(fā)現(xiàn)青少年在異性相處和交往中的問(wèn)題，讓青少年自己來(lái)思考、討論和解決，家長(zhǎng)、老師只能在旁誘導(dǎo)和引導(dǎo)。

對(duì)于年輕人，沒(méi)有什么比偷來(lái)的知識(shí)更有害的了。當(dāng)自然本身開(kāi)始喚醒青少年對(duì)性的問(wèn)題發(fā)生興趣時(shí)，那么合理地、純潔地認(rèn)識(shí)自然界的秘密，就是把他們從有害的色情中拯救出來(lái)的唯一方法。

（責(zé)任編輯：方毅 ）