你好！如果爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)孩子的言語(yǔ)發(fā)展對(duì)比遲緩，能夠在家里對(duì)孩子進(jìn)行一定的測(cè)驗(yàn)。比方，在聽(tīng)覺(jué)方面，查看孩子的聽(tīng)力是不是有問(wèn)題;在發(fā)音方面，查看孩子的舌系帶或許聲帶等發(fā)音器官有沒(méi)有問(wèn)題;在言語(yǔ)理解方面，查看孩子對(duì)爸爸媽媽、對(duì)周?chē)渌说暮?jiǎn)略言語(yǔ)能否理解;在表達(dá)意愿方面，查看孩子是不是會(huì)用非言語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的意愿，比方會(huì)不會(huì)拉著爸爸媽媽去做一件事情，會(huì)不會(huì)用肢體動(dòng)作表示反抗等。面對(duì)孩子智力低下，我們的家長(zhǎng)應(yīng)該重視，及時(shí)去標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)院進(jìn)行查看，并及早進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)治！

不睬人、自己玩自己的;不粘人，(不會(huì)像通常孩子一樣纏著大人不放，喜歡大人抱他、逗他、陪他玩)。有人描述他們把父母視為 “日子的工具”，要吃什么東西才去拉母親的手，(而不是“情感對(duì)象”)往常沒(méi)事就不睬母親。對(duì)親人和生人的反響沒(méi)有很大的不同：看到母親來(lái)了，爸爸下班了，不會(huì)表現(xiàn)出特別快樂(lè)，常常是沒(méi)有什么反響;看見(jiàn)陌生人也不害怕，不認(rèn)生。

你好，寶寶學(xué)習(xí)言語(yǔ)的過(guò)程可以分為三個(gè)期間：語(yǔ)音，即學(xué)會(huì)準(zhǔn)確發(fā)音及稱(chēng)號(hào);懂話(huà)，即感受或理解，能夠把別人的話(huà)與現(xiàn)實(shí)的東西或者行為活動(dòng)聯(lián)系起來(lái);表達(dá)，即用自個(gè)的話(huà)把思想講出來(lái)。因此，兒童的言語(yǔ)開(kāi)展即是從發(fā)音到理解，再?gòu)睦斫獾奖磉_(dá)的過(guò)程。一般來(lái)說(shuō)，女孩的言語(yǔ)開(kāi)展早于男孩，親子交流較多的孩子言語(yǔ)開(kāi)展要早于缺乏交流的孩子。兒童智力低下對(duì)于兒童影響很大，家長(zhǎng)該引起重視，及時(shí)醫(yī)治!