三大因素會致兒童口吃 矯正口吃注意幾個關(guān)鍵點

孩子的健康成長是家長的最大希望，然而如果患上口吃這種疾病，對于家長和孩子來說都是一個壞消息，口吃的影響還是很大的，那么什么因素會導(dǎo)致兒童口吃呢？下面一起來看看。

什么因素會導(dǎo)致兒童口吃

模仿和暗示

大部分口吃患者是在幼小時學(xué)別人的口吃學(xué)來的。兒童期正是學(xué)習(xí)和掌握語言的關(guān)鍵時期，兒童的心理特點之一是模仿性強(qiáng)和易受暗示。當(dāng)親友、同學(xué)和鄰居中，如果有口吃的人，就會成為模仿的對象。

社會歧視

社會上一些人對口吃患者缺乏善意和同情，常歧視、嘲笑，甚至取笑口吃兒童，加重患兒緊張和自卑心理，使口吃加劇。

心理應(yīng)激、心理壓力

如受驚嚇產(chǎn)生恐懼、進(jìn)入陌生環(huán)境、重大生活事件打擊、劇烈的聲響刺激，均可因極度緊張導(dǎo)致口吃。成人強(qiáng)迫左撇子兒童用右手執(zhí)筆、握筷；讓說話慢的孩子快說；讓怯場的兒童當(dāng)眾講話或表演；成人對孩子說話重復(fù)或停頓不耐煩；隨意打斷，過多矯正甚至訓(xùn)斥，使兒童對自己的說話能力過多關(guān)注或反應(yīng)強(qiáng)烈，一說話就緊張。形成緊張就出現(xiàn)口吃，口吃又使兒童更緊張的惡性循環(huán)。

矯正兒童口吃的關(guān)鍵點

糾正兒童口吃，要注重傾聽和交流。這是因為，兒童的語言機(jī)制還不完善，急于表達(dá)自己的思想時，容易出現(xiàn)言語流暢節(jié)奏的障礙。當(dāng)孩子講話有些拖長音或者重復(fù)，家長要注意聽，不要急于糾正，一定要等孩子講完，要在反復(fù)的發(fā)音、講話中慢慢鍛煉孩子的聽說能力。

已患口吃或有口吃傾向的兒童，家長的關(guān)注點不應(yīng)放在“話說得怎樣”，而是要認(rèn)真和耐心地傾聽孩子說話，不要打斷他們，與其做真誠的語言交流，創(chuàng)造出一個輕松和信任的語言環(huán)境。如果孩子長期反復(fù)出現(xiàn)“結(jié)巴”，要帶孩子到專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行正規(guī)的語言訓(xùn)練，不要自行盲目糾正，使孩子產(chǎn)生畏懼心理，不敢說話。另外，孩子的模仿力強(qiáng)，健康的語言環(huán)境也很重要。

盡量減少緊張的環(huán)境因素。所謂緊張的環(huán)境因素，就是指在陌生人面前指責(zé)孩子、批評孩子，讓孩子在眾人面前出丑，或是在孩子沒有準(zhǔn)備的情況下讓他們經(jīng)歷考試、競賽等令人心情緊張的活動。如果家長們能像我前面說的那樣，多給兒童提供鍛煉的機(jī)會，并用平和的心情對待孩子的口吃行為，就會相對減少令兒童緊張的種種環(huán)境因素。總之，口吃并不是無法矯正的，許多兒童的口吃行為，在長大以后就會自行減輕或消失，如果再配上家長的一些指導(dǎo)，我相信您的孩子一定會變得口齒清晰、流利。

對于兒童口吃，不能太在意，但也不能不在意。家長需要密切關(guān)注孩子口吃過程中出現(xiàn)的危險信號，要及早治療，以免錯過最佳矯治期，影響孩子的言語能力形成，進(jìn)而會全面影響孩子的成長，甚至?xí)O誤終身。因此及早發(fā)現(xiàn)、科學(xué)引導(dǎo)、及時治療是應(yīng)對兒童口吃的最佳策略。