寶寶多大可以學會說話 寶寶學說話的建議

寶寶從咿呀學語到蹦出詞匯、句子，這一過程是爸爸媽媽們非常期待的，其中也少不了爸爸媽媽的引導。

語言能力有個別差異

每個孩子的語言理解能力和語言發(fā)展速度不盡相同，那么為何要要求每個孩子的發(fā)展速度都要一樣呢？孩子約從7-8個月開始，您會注意到孩子開始發(fā)出ma、ya的聲音，這就是標準的牙牙學語期了！

相對的，此時孩子也已經(jīng)開始可以了解一些語意了。到了10-12個月大時，孩子可以開始說出一些簡單常出現(xiàn)的詞語（例如：好、要、拿），這個時候的孩子已經(jīng)能夠聽得懂更多的詞匯及指令了，但只是還不會說出口而已。

在18個月過后，可以發(fā)現(xiàn)這段期間孩子的詞匯正處于快速增加的階段，孩子會非常喜歡開口說話，當爸媽的必須要更有耐心的去聆聽孩子想要表達什么，并適時的給予鼓勵，如此一來，孩子會更勇于說話了！

寶寶多大會說話

其實寶寶出生時的哇哇大哭，代表他第一次進入開始“說話”表達清晰了。開始，他是用舌頭、嘴唇、上顎和任何新長的牙齒來發(fā)出聲音，頭一兩個月是“哦”和“啊”，不久之后，就能咿咿呀呀了。

4—5個月大的時候，寶寶可能偶爾會蹦出第一聲“媽媽”或“爸爸”來，雖然肯定會讓你無比激動，但他還沒有真正把這些詞和你們聯(lián)系起來。這要到他大約1歲左右才能做到。

6—9個月寶寶的會說的話更多了。當他喃喃自語或發(fā)音時，聽上去好像有意義了。這是因為他在使用跟你說話時類似的語調和語氣了。給寶寶讀書來鼓勵他的牙牙學語。

12—17個月寶寶可以使用一兩個詞了，而且知道它們的含義。他甚至會練習變換聲調，在提問題時，把語調升高，比如寶寶想要人抱的時候說：‘抱不？’。他漸漸地意識到說話的重要性，以及語言在表達他的需要方面具備的強大力量。

1歲半—2歲的寶寶詞匯量可能已經(jīng)多達200個了，其中很多都是名詞。在18—20個月之間，寶寶學習詞匯的速度為每天10個或更多。有的寶寶每一個半小時就能學會一個新詞，所以你要注意自己的語言表達。

2歲半的寶寶開始會會開始使用“我”和“你”了。在兩三歲之間，寶寶的詞匯量會增加到300個詞。他能把名詞和動詞連在一起，造出雖然簡單但也完整的句子了。

到了3歲時，寶寶將能夠持續(xù)地談話，并根據(jù)談話對象來調整語調、說話模式、用詞等。

寶寶學說話的幾點建議

1、按部就班地添加輔食對寶寶語言能力的發(fā)展很重要。為寶寶發(fā)育提供營養(yǎng)物質的同時，咀嚼使寶寶的口腔得到鍛煉，使表達語言的硬件設備趨于成熟。有些寶寶因為沒有咀嚼鍛煉，在學習語言時，咽喉和口腔肌肉不知道如何配合，出現(xiàn)不知如何發(fā)聲現(xiàn)象，所以改到添加哪一類輔食的時候，都不要忽視。

2、不要操之過急。每個孩子的先天發(fā)育不同，他們的語言智力也不同，也許今天還不會說，明天就能說會道。因此在幫助寶寶學習語言的時候要結合孩子的情況，和他們的興趣。

3、遺傳因素專家指出，寶寶的語言發(fā)育和寶寶的聽力、智力和發(fā)聲器官的發(fā)育有很密切的關系，這其中一部分受遺傳因素影響。很多寶寶都會出現(xiàn)說話晚的現(xiàn)象，這時候爸爸媽媽要保證為寶寶提供充足的營養(yǎng)，給孩子良好的語言環(huán)境，讓孩子慢慢鍛煉說話。

有的寶寶存在先天聽力或大腦發(fā)育問題，直接影響孩子對于語言的學習。爸爸媽媽要時時關注孩子，發(fā)現(xiàn)不妥及時到醫(yī)院做聽力篩查和智力測評。有害物質測定鉛等有害物質會損害寶寶智力和其他發(fā)面的發(fā)育，導致寶寶的語言發(fā)育滯后。

4、不要讓寶寶莫衷一是。現(xiàn)在有些家庭里存在多種語種或方言，語種或方言的混亂也是造成孩子不開口講話的一個原因。在家庭環(huán)境里，夫妻雙方一會兒講方言、一會兒講普通話，再加上頻頻地更換保姆，保姆的方言又會刺激孩子的腦細胞。這個刺激過程不符合孩子的語言能力，最終導致孩子對語言莫衷一是，不知道應該選擇何種語言。

5、多和孩子說話

這是不二法則。當焦糖還小的時候，焦糖媽自己在家單獨面對焦糖也可以和她聊得非常愉快，和7、8個月的孩子說話，可以多利用夸張的言語及肢體表達出來，孩子可以透過媽媽的口氣或肢體表現(xiàn)感受到情緒，這對孩子而言，是一種刺激，而這刺激的主要來源就是父母（或主要的照顧者），也可以透過說故事的方式增加與孩子說話的機會。

6、唱兒歌

除了和孩子多說話外，兒歌也是個不錯的方法，有益說話的訓練。當孩子很專注或看某樣事物時，父母可以利用與此事物有關的歌曲帶入，例如：當孩子正在坐火車時，我們可以帶入火車快飛，除了讓孩子對于火車增加印象外，也可以從歌曲中學習到新的詞匯，還可以增近親子間的互動。

7、從游戲中學習

孩子對于游戲都會相當喜愛，特別是從游戲中得到鼓勵，平時在家可以利用一些食物、動物或日常用品的圖卡，讓孩子進行圖卡的配對、翻翻樂，但是切記如果孩子不想玩了，就不要強迫孩子學習，游戲的方式就是希望孩子可以喜歡并在沒有壓力的情況下學習。