寶寶多大可以學(xué)會(huì)說(shuō)話 寶寶學(xué)說(shuō)話的建議

寶寶從咿呀學(xué)語(yǔ)到蹦出詞匯、句子，這一過(guò)程是爸爸媽媽們非常期待的，其中也少不了爸爸媽媽的引導(dǎo)。

語(yǔ)言能力有個(gè)別差異

每個(gè)孩子的語(yǔ)言理解能力和語(yǔ)言發(fā)展速度不盡相同，那么為何要要求每個(gè)孩子的發(fā)展速度都要一樣呢？孩子約從7-8個(gè)月開(kāi)始，您會(huì)注意到孩子開(kāi)始發(fā)出ma、ya的聲音，這就是標(biāo)準(zhǔn)的牙牙學(xué)語(yǔ)期了！

相對(duì)的，此時(shí)孩子也已經(jīng)開(kāi)始可以了解一些語(yǔ)意了。到了10-12個(gè)月大時(shí)，孩子可以開(kāi)始說(shuō)出一些簡(jiǎn)單常出現(xiàn)的詞語(yǔ)（例如：好、要、拿），這個(gè)時(shí)候的孩子已經(jīng)能夠聽(tīng)得懂更多的詞匯及指令了，但只是還不會(huì)說(shuō)出口而已。

在18個(gè)月過(guò)后，可以發(fā)現(xiàn)這段期間孩子的詞匯正處于快速增加的階段，孩子會(huì)非常喜歡開(kāi)口說(shuō)話，當(dāng)爸媽的必須要更有耐心的去聆聽(tīng)孩子想要表達(dá)什么，并適時(shí)的給予鼓勵(lì)，如此一來(lái)，孩子會(huì)更勇于說(shuō)話了！

寶寶多大會(huì)說(shuō)話

其實(shí)寶寶出生時(shí)的哇哇大哭，代表他第一次進(jìn)入開(kāi)始“說(shuō)話”表達(dá)清晰了。開(kāi)始，他是用舌頭、嘴唇、上顎和任何新長(zhǎng)的牙齒來(lái)發(fā)出聲音，頭一兩個(gè)月是“哦”和“啊”，不久之后，就能咿咿呀呀了。

4—5個(gè)月大的時(shí)候，寶寶可能偶爾會(huì)蹦出第一聲“媽媽”或“爸爸”來(lái)，雖然肯定會(huì)讓你無(wú)比激動(dòng)，但他還沒(méi)有真正把這些詞和你們聯(lián)系起來(lái)。這要到他大約1歲左右才能做到。

6—9個(gè)月寶寶的會(huì)說(shuō)的話更多了。當(dāng)他喃喃自語(yǔ)或發(fā)音時(shí)，聽(tīng)上去好像有意義了。這是因?yàn)樗谑褂酶阏f(shuō)話時(shí)類(lèi)似的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣了。給寶寶讀書(shū)來(lái)鼓勵(lì)他的牙牙學(xué)語(yǔ)。

12—17個(gè)月寶寶可以使用一兩個(gè)詞了，而且知道它們的含義。他甚至?xí)毩?xí)變換聲調(diào)，在提問(wèn)題時(shí)，把語(yǔ)調(diào)升高，比如寶寶想要人抱的時(shí)候說(shuō)：‘抱不？’。他漸漸地意識(shí)到說(shuō)話的重要性，以及語(yǔ)言在表達(dá)他的需要方面具備的強(qiáng)大力量。

1歲半—2歲的寶寶詞匯量可能已經(jīng)多達(dá)200個(gè)了，其中很多都是名詞。在18—20個(gè)月之間，寶寶學(xué)習(xí)詞匯的速度為每天10個(gè)或更多。有的寶寶每一個(gè)半小時(shí)就能學(xué)會(huì)一個(gè)新詞，所以你要注意自己的語(yǔ)言表達(dá)。

2歲半的寶寶開(kāi)始會(huì)會(huì)開(kāi)始使用“我”和“你”了。在兩三歲之間，寶寶的詞匯量會(huì)增加到300個(gè)詞。他能把名詞和動(dòng)詞連在一起，造出雖然簡(jiǎn)單但也完整的句子了。

到了3歲時(shí)，寶寶將能夠持續(xù)地談話，并根據(jù)談話對(duì)象來(lái)調(diào)整語(yǔ)調(diào)、說(shuō)話模式、用詞等。

寶寶學(xué)說(shuō)話的幾點(diǎn)建議

1、按部就班地添加輔食對(duì)寶寶語(yǔ)言能力的發(fā)展很重要。為寶寶發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的同時(shí)，咀嚼使寶寶的口腔得到鍛煉，使表達(dá)語(yǔ)言的硬件設(shè)備趨于成熟。有些寶寶因?yàn)闆](méi)有咀嚼鍛煉，在學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)，咽喉和口腔肌肉不知道如何配合，出現(xiàn)不知如何發(fā)聲現(xiàn)象，所以改到添加哪一類(lèi)輔食的時(shí)候，都不要忽視。

2、不要操之過(guò)急。每個(gè)孩子的先天發(fā)育不同，他們的語(yǔ)言智力也不同，也許今天還不會(huì)說(shuō)，明天就能說(shuō)會(huì)道。因此在幫助寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)候要結(jié)合孩子的情況，和他們的興趣。

3、遺傳因素專(zhuān)家指出，寶寶的語(yǔ)言發(fā)育和寶寶的聽(tīng)力、智力和發(fā)聲器官的發(fā)育有很密切的關(guān)系，這其中一部分受遺傳因素影響。很多寶寶都會(huì)出現(xiàn)說(shuō)話晚的現(xiàn)象，這時(shí)候爸爸媽媽要保證為寶寶提供充足的營(yíng)養(yǎng)，給孩子良好的語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子慢慢鍛煉說(shuō)話。

有的寶寶存在先天聽(tīng)力或大腦發(fā)育問(wèn)題，直接影響孩子對(duì)于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。爸爸媽媽要時(shí)時(shí)關(guān)注孩子，發(fā)現(xiàn)不妥及時(shí)到醫(yī)院做聽(tīng)力篩查和智力測(cè)評(píng)。有害物質(zhì)測(cè)定鉛等有害物質(zhì)會(huì)損害寶寶智力和其他發(fā)面的發(fā)育，導(dǎo)致寶寶的語(yǔ)言發(fā)育滯后。

4、不要讓寶寶莫衷一是?，F(xiàn)在有些家庭里存在多種語(yǔ)種或方言，語(yǔ)種或方言的混亂也是造成孩子不開(kāi)口講話的一個(gè)原因。在家庭環(huán)境里，夫妻雙方一會(huì)兒講方言、一會(huì)兒講普通話，再加上頻頻地更換保姆，保姆的方言又會(huì)刺激孩子的腦細(xì)胞。這個(gè)刺激過(guò)程不符合孩子的語(yǔ)言能力，最終導(dǎo)致孩子對(duì)語(yǔ)言莫衷一是，不知道應(yīng)該選擇何種語(yǔ)言。

5、多和孩子說(shuō)話

這是不二法則。當(dāng)焦糖還小的時(shí)候，焦糖媽自己在家單獨(dú)面對(duì)焦糖也可以和她聊得非常愉快，和7、8個(gè)月的孩子說(shuō)話，可以多利用夸張的言語(yǔ)及肢體表達(dá)出來(lái)，孩子可以透過(guò)媽媽的口氣或肢體表現(xiàn)感受到情緒，這對(duì)孩子而言，是一種刺激，而這刺激的主要來(lái)源就是父母（或主要的照顧者），也可以透過(guò)說(shuō)故事的方式增加與孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)。

6、唱兒歌

除了和孩子多說(shuō)話外，兒歌也是個(gè)不錯(cuò)的方法，有益說(shuō)話的訓(xùn)練。當(dāng)孩子很專(zhuān)注或看某樣事物時(shí)，父母可以利用與此事物有關(guān)的歌曲帶入，例如：當(dāng)孩子正在坐火車(chē)時(shí)，我們可以帶入火車(chē)快飛，除了讓孩子對(duì)于火車(chē)增加印象外，也可以從歌曲中學(xué)習(xí)到新的詞匯，還可以增近親子間的互動(dòng)。

7、從游戲中學(xué)習(xí)

孩子對(duì)于游戲都會(huì)相當(dāng)喜愛(ài)，特別是從游戲中得到鼓勵(lì)，平時(shí)在家可以利用一些食物、動(dòng)物或日常用品的圖卡，讓孩子進(jìn)行圖卡的配對(duì)、翻翻樂(lè)，但是切記如果孩子不想玩了，就不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，游戲的方式就是希望孩子可以喜歡并在沒(méi)有壓力的情況下學(xué)習(xí)。