控制不住想玩電腦而影響學(xué)習(xí)，可能與缺乏明確目標、自我管理能力弱、學(xué)習(xí)興趣不足、環(huán)境誘惑大、心理壓力未得到釋放等有關(guān)。 1. 缺乏明確目標：沒有清晰的學(xué)習(xí)規(guī)劃和目標，容易迷失方向。應(yīng)制定具體、可行的學(xué)習(xí)計劃，明確每個階段要達成的成果。 2. 自我管理能力弱：難以約束自己的行為?？梢酝ㄟ^設(shè)定鬧鐘、請家人監(jiān)督等方式逐步培養(yǎng)自我管理能力。 3. 學(xué)習(xí)興趣不足：對學(xué)習(xí)內(nèi)容感到枯燥。嘗試尋找學(xué)習(xí)中的樂趣，比如將知識與實際生活結(jié)合。 4. 環(huán)境誘惑大：電腦游戲的吸引力強。營造一個有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境，減少接觸電腦的機會。 5. 心理壓力未得到釋放：通過玩游戲逃避學(xué)習(xí)壓力。學(xué)會通過運動、傾訴等健康方式釋放壓力。 要改變這種狀況需要堅定的決心和持續(xù)的努力，逐步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我控制能力，相信一定能在學(xué)習(xí)和娛樂之間找到平衡。

自控能力差，意志力薄弱，造成事后的失敗感，使自我價值感降低，久而久之不僅形成拖延懶惰的習(xí)慣，也使你的自信心逐日遞減，從而造成惡性循環(huán)，改正是不容易的，所以要做好預(yù)防工作！我們應(yīng)該在想去玩的時候提醒自己上述后果，然后強迫自己“今日事，今日畢?！弊龊迷撟龅?，再去玩。一定會感到勞逸結(jié)合，事半功倍。

你好，這種情況屬于個人性格或心理因素導(dǎo)致，建議家長和老師多加引導(dǎo)，不要吵罵孩子，可以看一下心理醫(yī)生，也可以到39網(wǎng)的精神心理科就診咨詢。