高考狀元共同點(diǎn) 良好的心理

    高考狀元是怎樣煉成的？他們有什么秘笈？取得如此成功的背后他們需要付出怎樣的努力？他們是不是真的如此特殊？這些問題是很多家長和學(xué)生非常關(guān)注的。高考狀元，這些頭頂著光環(huán)的孩子們，被人稱贊著、羨慕著，甚至被神化，其實(shí)，縱觀各門科目的高考狀元，將他們細(xì)細(xì)剖析，就會發(fā)現(xiàn)成功絕非偶然，這些高考狀元身上有很多相似的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，使得他們脫穎而出，成為贏家。

　　共同點(diǎn)一興趣是最好的老師

　　高考狀元們一致認(rèn)為，興趣能夠使得自己對學(xué)習(xí)充滿了熱情，從而在學(xué)習(xí)時化被動為主動。由于感興趣就會想要探究更多的知識，隨著了解地越深入，對這門科目就會有更多的自信和滿足感。興趣還可以把學(xué)習(xí)和生活連接起來，把所學(xué)到的東西運(yùn)用到生活中去。政治單科狀元的劉佩秋在學(xué)習(xí)政治時，不會僅僅局限于課本，而是多關(guān)注時事，用課本的原理去解釋時事背后的深層原因。而考上清華大學(xué)，物理單科狀元的施舒哲對物理非常癡迷，總喜歡思考物理現(xiàn)象背后的實(shí)質(zhì)。還有考上北京大學(xué)，化學(xué)單科狀元的勞永斌把化學(xué)當(dāng)作自己生活的一部分。無一例外的，各科目的狀元們之所以能在那門科目上取得如此優(yōu)秀的成績都是因?yàn)閷δ情T科目非常感興趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作了樂趣。

　　共同點(diǎn)二勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)效率更高

　　打羽毛球、踢毽子、打籃球、跑步、看小說等，這些就是高考狀元們舒緩壓力的法寶。高考狀元們的高三并不是一味地埋頭苦讀，而是善于適當(dāng)?shù)亟o自己減壓。對于高三學(xué)生來說，時間是最寶貴的，因此很多學(xué)生都會想盡辦法爭分奪秒。一整天都在捧著書或者開夜車，這些都是高三學(xué)生的常態(tài)，然而，讀著讀著會發(fā)現(xiàn)大腦脹痛，有時甚至大腦一片空白，什么都看不進(jìn)去，于是，心里非?；艔垼绞腔艔埦驮娇床贿M(jìn)去。相信這種感受是很多高三學(xué)生都經(jīng)歷過的，因此高考狀元用自己的例子告訴大家，高三生活不要成天把自己淹沒在書海和題海中，而是要善于運(yùn)用學(xué)習(xí)的間隙去活動活動或者做做自己喜歡的事，讓大腦休息休息，這樣讀書效率才會提高。

　　共同點(diǎn)三擁有良好的心理素質(zhì)

　　心理素質(zhì)包括了對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和考試時的心態(tài)。觀察八位高考狀元，他們身上都有著一個非常顯著的共同點(diǎn)，那就是心理素質(zhì)非常良好。從他們身上，你會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和讀書是一件樂事，高三生活對于他們是一個成長和自我充實(shí)的過程。他們從來不會把學(xué)習(xí)當(dāng)成是負(fù)擔(dān)，就好像勞永斌所說的，態(tài)度決定成敗，“我要學(xué)”和“要我學(xué)”會有截然不同的兩個結(jié)果。他們都是屬于“我要學(xué)”的類型，因此他們對于學(xué)習(xí)的態(tài)度永遠(yuǎn)都是積極主動的。除了對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，考試時擁有良好的心態(tài)也是非常重要的。狀元們對待考試都有舒緩壓力的小妙招，然而總結(jié)起來都是大同小異的，那就是給自己進(jìn)行積極的心理暗示，告訴自己盡力而為就好，以平常心去面對。

　　共同點(diǎn)四選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法

　　高考狀元們在傳授自己的學(xué)習(xí)方法時都強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方法是因人而異的，可以借鑒但是不要生搬硬套。選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法非常重要，它在很大程度上決定了學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。高考狀元們雖然平時也很關(guān)注其他人成功的學(xué)習(xí)方法，但是他們會有選擇性地接收，因?yàn)槟軌蚴亲约禾岣叱煽兊姆椒ㄒ苍S不是最好的方法，但一定是最適合自己的方法。江門市物理單科狀元施舒哲正確看待錯誤和注重積累經(jīng)驗(yàn)的方法；江門市化學(xué)總分狀元勞永斌制定計劃的方法；文科類江門市第一名、政治單科江門第一名劉佩秋注重積累作文材料、時事信息的方法；語文單科江門第一名郭詠詩找弱項并有針對性地通過作題來提高的方法等等，也許這些方法看起來都比較普遍，但是由于是適合自己的，因此它們就能發(fā)揮出極大的作用。