女孩的性教育就該由媽媽負(fù)責(zé)？ 兒童性教育抓住4個(gè)點(diǎn)

有的人認(rèn)為：性教育就是青春期教育，性教育的對(duì)象只是進(jìn)入青春發(fā)育期的青少年，這實(shí)際上是性教育對(duì)象上的誤區(qū)。美國(guó)“性信息和性教育”理事會(huì)主席瑪麗？考爾德博士認(rèn)為： 對(duì)于性教育，可能特別緊要而有效的時(shí)期是14歲之前，尤其是5歲之前，這一時(shí)期所接受的有關(guān)“性”的培養(yǎng)和教育，無疑地將決定兒童、少年以致此后一生關(guān)“性”的種種方面。成人性變態(tài)中的“異性癖”、“同性戀”患者， 實(shí)質(zhì)上是不能正確地認(rèn)同自己的性別。

個(gè)體在生物學(xué)上的“性”， 與其在心理學(xué)上的“性別”和社會(huì)學(xué)上的“性別角色”未必總保持一致，只有個(gè)體把自己看作男人或女人，同時(shí)其行為舉止都符合自身的“性別身份”，才是性別認(rèn)同?！爱愋择薄薄ⅰ巴詰佟闭咴谛詣e認(rèn)同中出現(xiàn)反?，F(xiàn)象，表現(xiàn)為性別角色紊亂或性別角色倒錯(cuò)，往往是患者在童年的生活過程中，由父母及其他人對(duì)他們的不良教養(yǎng)態(tài)度、方式及期望造成的。因此，對(duì)青少年的性教育從兒童早期就應(yīng)該開始，從嬰幼兒、童年一直到青少年，圍繞著達(dá)到對(duì)“性別”的生物性和社會(huì)性的認(rèn)識(shí)，形成正確的性別角色以及青春期的性適應(yīng)等教育目標(biāo)，對(duì)不同年齡階段的兒童，開展不同內(nèi)容的性教育。

以下性教育誤區(qū)的存在會(huì)直接影響到兒童早期性教育的效果，還可能因此而形成對(duì)性的羞恥感、厭惡感，甚至萌生罪惡感，引發(fā)成人時(shí)的性心理異常。由此可見，為了孩子的現(xiàn)在和將來，父母必須及早走出性教育的誤區(qū)，樹立正確的兒童性教育觀念，正確對(duì)待兒童的性心理需要，開展科學(xué)、適當(dāng)、有效的性健康教育。

兒童性教育的4個(gè)誤區(qū)很危險(xiǎn)

1、 性別視角偏差：將男女的生理性別與社會(huì)性別相互混淆

由于對(duì)男孩女孩的期望不同，因此，在對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)教育的過程中，存在重男輕女的現(xiàn)象，使得孩子對(duì)未來的自己所要承擔(dān)的社會(huì)角色有壓力。例如：我們一直強(qiáng)調(diào)，男孩是社會(huì)的棟梁，要承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任和家庭責(zé)任；而女孩最重要的品格是溫柔賢淑，相夫教子。雖然社會(huì)發(fā)展了，女性的社會(huì)地位不斷提高，很多父母都希望“兒成龍，女成鳳”，但是在性別教育中，男主位、女從屬的性別觀念還是深刻左右著人們對(duì)男孩和女孩施行不同的教育。

其實(shí)，性教育是隨時(shí)隨地的教育，不一定是你說我聽的教育。比如說，古有“弄璋之喜”和“弄瓦之喜”之說?！拌啊笔怯竦囊环N，是禮器，祭祀的時(shí)候會(huì)用到；“瓦”就是陶制的紡織用的工具，孰優(yōu)孰劣一目了然。我們出生在這樣的社會(huì)文化之中，很多關(guān)于性別的區(qū)分，性別角色定位等等似乎是約定俗成的東西，似乎天經(jīng)地義，人們不會(huì)多思考一下為什么會(huì)這樣。其實(shí)，這也是性教育的一種，是社會(huì)給定的一個(gè)性教育的框架，千百年來人們一出生就接受了社會(huì)給出的性別角色定位，并一直遵循著。按照傳統(tǒng)的性別角色，我們不自覺地就要求男孩要頂天立地，要堅(jiān)強(qiáng)，剛毅；女孩則要溫柔如水，細(xì)膩和善解人意；這些不是男女兩性的生理性別決定的，而是社會(huì)文化后天造就的。社會(huì)發(fā)展了，男女在社會(huì)分工上，體力的優(yōu)劣越來越不明顯，女性能夠在社會(huì)生活中與男性共同創(chuàng)造價(jià)值，分享成果，傳統(tǒng)價(jià)值觀中對(duì)女性的約束也隨著這種變化而變化著。中性化潮流也映證了傳統(tǒng)社會(huì)男女性別角色的分工并不是優(yōu)生理?xiàng)l件所決定的。因此，在性教育的過程中，尤其要注意觀念上的引導(dǎo)。

2、羞于告訴孩子生殖器官的正確名稱

兩三歲的時(shí)候，孩子都會(huì)有一定的性別認(rèn)知，大人也會(huì)熱心地回答孩子提出的為什么?？上驳氖?，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)和老師，都能正確告訴孩子男女有別在于生殖器官的區(qū)別。很少有人說，女孩兒沒有小雞雞是因?yàn)榕翰宦犜?，小雞雞被小狗吃掉了。這樣的回答，會(huì)讓很多女兒對(duì)自己的生理性別產(chǎn)生自卑?，F(xiàn)在很多大人都會(huì)告訴孩子，男孩子有陰莖，女孩子有子宮，那個(gè)小房子是孕育小寶寶的地方，男女兩性各有所長(zhǎng)。

但是，在告訴孩子男女有別的時(shí)候，很多大人都不敢說出生殖器的名稱，多數(shù)用小雞雞代替陰莖，用小房子代替子宮，用小咪咪代替乳房，基本上沒有家長(zhǎng)能夠坦然地對(duì)孩子說出“陰道”這個(gè)詞。

準(zhǔn)確而坦然地說出生殖器正確的名稱是很重要的，這會(huì)讓孩子認(rèn)為，這是一個(gè)嚴(yán)肅的事情，和我們能夠準(zhǔn)確地說出眼睛鼻子耳朵一樣，說明人的生殖器官和人體的其他器官是一樣的，發(fā)揮他的功能而沒有什么特別的和見不得人的。如果遮遮掩掩，反而會(huì)強(qiáng)化孩子對(duì)生殖器官過多的關(guān)注，而那些別稱，也容易讓孩子形成對(duì)生殖器官的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

比如很多人喜歡在孩子呀呀學(xué)語的時(shí)候，總是對(duì)孩子說“吃飯飯”，“睡覺覺”之類的詞語。待孩子長(zhǎng)大了，這些詞語就不適用了，孩子要重新學(xué)習(xí)“吃飯”、“睡覺”的表述，其實(shí)這么教孩子完全是多余的，孩子的理解能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們想像的要強(qiáng)很多。所以，如果你想對(duì)孩子進(jìn)行一些知識(shí)的教育，那么，就一定要使用準(zhǔn)確的語言，不必?fù)?dān)心孩子聽不懂。

而且，在告訴孩子這些的時(shí)候，可以用書上的圖，也可以直接用孩子和大人的身體。

在家中，和孩子一起洗澡，適當(dāng)裸露身體，對(duì)孩子是非常有益的。對(duì)健康身體的科學(xué)認(rèn)知，就能在孩子頭腦中形成正確的觀念。身體不是自然的，不是骯臟的。

3、性教育不僅是生理教育還應(yīng)該是文化教育

兩性的生理區(qū)別決定了兩性在社會(huì)生活中的不同，決定了人的這一生必然要處理兩性關(guān)系，社會(huì)文化是附著在生理之上的。

說到性，含有四個(gè)層面的意思：自然界的雌雄；人類社會(huì)中的男女；性行為；兩性交往。性教育是人生教育的重要組成部分。其實(shí)，孩子在成長(zhǎng)過程中，成人更多地是要讓孩子能夠悅納自己的性別，尊重他人的性別，能夠認(rèn)識(shí)兩性間的情感，處理好兩性關(guān)系，進(jìn)行有安全保障的性行為。

家庭性教育首先要成年人擺正觀念。比如說現(xiàn)代人應(yīng)有的正確的自慰觀。自慰不是性的全部，但是只要不對(duì)他人造成傷害，與其他方式獲得的高潮具有同樣意義，具有相等的價(jià)值評(píng)判，而不必自我貶損。欲望可以通過這種方式得到釋放，不是你該不該做，而是你如何對(duì)待。很多人就是被自慰是有害的論調(diào)害的，問題不在身體而在頭腦。如果孩子們知道同學(xué)、父母，在這個(gè)年齡都會(huì)有這樣的問題，就不會(huì)恐慌、害怕，就有可能找到能幫助自己的人。還有的孩子是因?yàn)樘幱谀撤N恐懼和不安而自慰，因?yàn)樗麄儠?huì)遇到自身無法解決的矛盾和沖突。這就要察言觀色，找出其問題隱藏的真正含義，比如，學(xué)習(xí)焦慮或人際交往的困難和壓力等。

還有同性傾向的問題。因?yàn)殡[秘的話題不好公開討論，對(duì)異性的表達(dá)也不能遂心所愿，所以青少年時(shí)期的同性傾向是成長(zhǎng)過程中的很普通的現(xiàn)象，并不是有這種心態(tài)就是同性戀。

開放的的社會(huì)環(huán)境，正是培養(yǎng)孩子健康性心理及其人格的有利條件，成年人所要做的就是對(duì)他們探求性知識(shí)進(jìn)行深化的引導(dǎo)，引導(dǎo)他們?nèi)绾稳フJ(rèn)識(shí)性對(duì)一個(gè)人生命和生活還具備哪些更豐富的作用和價(jià)值，這是一個(gè)挑戰(zhàn)。

你要給孩子一種性的美感，讓性成為一種愛，讓愛成為一種力量。

4、 媽媽負(fù)責(zé)女孩的性教育，爸爸負(fù)責(zé)男孩的性教育

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)和老師，都能意識(shí)到要給孩子一定的性教育，但是，在實(shí)施教育的時(shí)候，

往往羞于對(duì)自己的異性孩子進(jìn)行正確的指導(dǎo)。常常是媽媽對(duì)女孩說，爸爸對(duì)男孩說，大家不會(huì)覺得這會(huì)有什么問題。其實(shí)，這樣做，本身就像孩子傳達(dá)了這樣的信息，性是很神秘的。很多家庭在孩子進(jìn)入青春期以后，父親與女兒，兒子與媽媽逐漸疏遠(yuǎn)了，在他們最想了解異性的時(shí)候，爸爸媽媽向他們封閉了自己。

對(duì)孩子進(jìn)行性教育，是父母的共同責(zé)任。這個(gè)時(shí)候，他們更需要在父母身上找到自己的榜樣和未來，同時(shí)了解異性的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)和異性相處之道。父母不必根據(jù)自己的性別或有意避開和孩子討論性問題。如果父母能夠坦然地和孩子一起針對(duì)相關(guān)問題一起討論，無疑就會(huì)讓孩子明了，性的學(xué)問，兩性相處的學(xué)問，都是科學(xué)，都時(shí)能夠在陽光下去面對(duì)的。

兒童性教育要抓住的4個(gè)點(diǎn)

1、重視家庭生活中的性教育

孩子在幼年時(shí)期，解除父母的時(shí)間是最長(zhǎng)的，尤其是家庭生活中，對(duì)孩子的影響也是不容小覷的。家長(zhǎng)們?cè)诩彝ド钪锌衫煤靡磺袡C(jī)會(huì)，對(duì)孩子進(jìn)行說教，日常生活得小細(xì)節(jié)中讓孩子吸取知識(shí)，有利于孩子對(duì)知識(shí)的吸收。

2、父母要注意自己的言行舉止

雖然在國(guó)內(nèi)有不少家長(zhǎng)注意到了性教育的重要性，但忽視了父母?jìng)冊(cè)谏钪械难孕信e止對(duì)孩子潛移默化的影響。比如說家長(zhǎng)做愛不小心被孩子看到了，又比如說家長(zhǎng)們把大膽愛裝避孕套放在了孩子很容易觸及的地方，這都對(duì)孩子的早熟起到了重要的影響。

3、切忌嚴(yán)肅說教

有些家長(zhǎng)把性教育當(dāng)做一件非常嚴(yán)肅的課程來進(jìn)行，但是，孩子在幼年時(shí)期的內(nèi)心是非常不容易穩(wěn)定下來聽你說些枯燥的理論知識(shí)的，家長(zhǎng)們要知道孩子對(duì)這種教條式的教育是很排斥的?；谶@一點(diǎn)，父母可以利用孩子玩耍時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育，但不要耽誤過多的時(shí)間，引起孩子的逆反心理。

4、不要忽視性別教育

性知識(shí)的灌輸并不是性教育的全部?jī)?nèi)容，性別教育的地位可以說是至關(guān)重要的，甚至?xí)绊懞⒆咏窈蟮男睦戆l(fā)育和成長(zhǎng)。比如說同性戀、男孩子太女孩子氣等等，這都是家長(zhǎng)在孩子幼年時(shí)期忽視了性教育才導(dǎo)致孩子對(duì)性別分別得不是很清楚。