0-3歲最關(guān)鍵！4種“刺激”激發(fā)嬰兒大腦潛能

　　受訪專(zhuān)家：廣州市第一人民醫(yī)院 兒科護(hù)士長(zhǎng) 鐘旭

　　廣州市第一人民醫(yī)院兒科護(hù)士長(zhǎng)鐘旭在接受家庭醫(yī)生在線(xiàn)采訪時(shí)指出：“面對(duì)孩子智力飛速發(fā)展的這段時(shí)期，很多家長(zhǎng)疑惑：新生兒沒(méi)什么記憶，這個(gè)時(shí)候開(kāi)發(fā)智力有用嗎？其實(shí)，在子宮里，胎兒就擁有可以運(yùn)作的記憶了。由于新生兒的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，他們的記憶力非常短暫，記憶內(nèi)容也非常少，很快就會(huì)忘記?！蹦敲?，家長(zhǎng)要如何根據(jù)這個(gè)時(shí)期寶寶的特點(diǎn)進(jìn)行教育，需要給寶寶怎樣的“刺激”才最適當(dāng)？為此，父母?jìng)冇斜匾私鈱殞毜陌l(fā)育特點(diǎn)，掌握開(kāi)發(fā)方法有的放矢地幫助寶寶提升腦部智力開(kāi)發(fā)。

　　1、 用鮮艷的顏色進(jìn)行視覺(jué)刺激

　　聽(tīng)覺(jué)的刺激主要刺激神經(jīng)反射，讓大腦接受我們的信息進(jìn)行反應(yīng)，這樣一來(lái)能夠讓嬰兒的視覺(jué)神經(jīng)和大腦神經(jīng)得到早期開(kāi)發(fā)。廣州市第一人民醫(yī)院兒科護(hù)士長(zhǎng)鐘旭指出，從新生兒出生以后，就要開(kāi)始注重他視覺(jué)上的刺激開(kāi)發(fā)。剛出生的嬰兒父母可以用鮮艷顏色的物品，如黃色、紅色、綠色、橙色的玩具，在寶寶眼前晃動(dòng)，有聲有色，寶寶看了會(huì)覺(jué)得興奮，對(duì)視覺(jué)和大腦發(fā)育起到很好的刺激作用。“當(dāng)然，我不主張父母把鮮艷顏色的玩具掛在寶寶床頭，”鐘旭護(hù)士長(zhǎng)最后強(qiáng)調(diào)，“如果玩具長(zhǎng)時(shí)間固定在一個(gè)地方給嬰兒看，就有可能對(duì)嬰兒的視力造成損害，長(zhǎng)期下去有可能形成斜視?！?/P>

　　到了三個(gè)月以后，嬰兒視覺(jué)細(xì)胞已經(jīng)發(fā)育到一定水平，注意力能夠集中在一個(gè)物體上，并且隨著物體的移動(dòng)而移動(dòng)。這個(gè)時(shí)候不但要給孩子鮮艷顏色的玩具進(jìn)行刺激，而且要一邊給他摸一邊跟他講解這是什么，“很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子這個(gè)時(shí)候什么都不懂，其實(shí)不然。雖然嬰兒早期視力、記憶力不好，但是經(jīng)過(guò)父母長(zhǎng)期對(duì)大腦神經(jīng)的刺激，他會(huì)慢慢有記憶力。如果只讓看不說(shuō)，早教效果有可能不太理想。”鐘旭護(hù)士長(zhǎng)解釋說(shuō)。

　　2、 進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)刺激：獲取各種體驗(yàn)為腦部開(kāi)發(fā)打好基礎(chǔ)

　　寶寶的聽(tīng)覺(jué)需要正確的刺激才能獲得最佳的發(fā)展，聽(tīng)覺(jué)刺激主要是鍛煉嬰兒的神經(jīng)反射，讓大腦接受信息然后進(jìn)行信息反饋。既然如此，怎樣才能刺激寶寶的聽(tīng)覺(jué)呢？鐘旭護(hù)士長(zhǎng)提供了以下幾種聽(tīng)覺(jué)刺激的方法：

　　1-2個(gè)月，用搖鈴訓(xùn)練嬰兒。訓(xùn)練嬰兒聽(tīng)覺(jué)最好在寶寶吃飽飯以后，全身舒適的情況下，拿著撥浪鼓在左耳轉(zhuǎn)，這個(gè)時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的眼睛會(huì)慢慢轉(zhuǎn)向有聲音的地方，再接著把撥浪鼓放在右邊。用這種方法可以觀察寶寶對(duì)鈴聲的反應(yīng)，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)，同時(shí)對(duì)大腦神經(jīng)有刺激發(fā)展的作用。值得注意的是，寶寶的耳膜很幼嫩，音量要控制好，撥浪鼓的聲音不要太大，否則很容易震傷孩子的耳膜。

　　隨時(shí)隨地找機(jī)會(huì)讓寶寶聽(tīng)兒歌。在嬰兒吃奶、沖涼或則寶寶睜大眼睛觀察這個(gè)世界的時(shí)候，父母可以播放一段優(yōu)美舒緩的旋律。鐘旭護(hù)士長(zhǎng)指出，有相關(guān)實(shí)驗(yàn)證明，越早開(kāi)始聽(tīng)音樂(lè)的孩子說(shuō)話(huà)年齡要早一些，反應(yīng)也會(huì)比同齡孩子快一些。 她建議父母對(duì)稍大一點(diǎn)的孩子在平時(shí)播放一些小故事，這樣有助于寶寶智力發(fā)育。

　　多跟嬰兒交流、說(shuō)話(huà)。有些父母認(rèn)為，剛出生的孩子什么都不懂，即使和他講話(huà)也沒(méi)有什么意義。其實(shí)，不跟嬰兒交流這是一種錯(cuò)誤的育兒方法。鐘旭護(hù)士長(zhǎng)指出，如果父母長(zhǎng)期耐心跟嬰兒交流，那么這些聲音就會(huì)不斷灌輸?shù)綃雰旱哪X海中，雖然表面上看起來(lái)沒(méi)什么差別，但是這種語(yǔ)言刺激會(huì)對(duì)嬰兒的腦細(xì)胞產(chǎn)生驚人的影響?！坝绕湓趮雰撼錾?個(gè)月的這段時(shí)間內(nèi)是腦細(xì)胞爆發(fā)性成長(zhǎng)的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期如果接受豐富的語(yǔ)言刺激，那么嬰兒頭腦中的語(yǔ)言詞匯和思路就會(huì)打開(kāi)?！辩娮o(hù)士長(zhǎng)進(jìn)一步解釋?zhuān)瑡寢尶梢栽谖鼓?、換尿片或者抱著孩子的時(shí)候跟他多說(shuō)話(huà)，譬如“寶寶我現(xiàn)在準(zhǔn)備好了洗澡水”、“換了尿布是不是舒服多了呀，開(kāi)不開(kāi)心呀？”、“媽媽在這里，寶寶你看”諸如此類(lèi)簡(jiǎn)單的交流，對(duì)孩子的腦細(xì)胞發(fā)育有著重要的影響。

　　3、嬰兒撫觸“刺激”越早越好

　　大量科學(xué)的研究表明，嬰兒在出生后，母親所發(fā)出的身體接觸會(huì)讓寶寶得到莫大的安全感。給嬰兒進(jìn)行撫觸不僅僅是皮膚的接觸,也是視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、動(dòng)覺(jué)、平衡感覺(jué)的綜合信息傳遞。那么撫觸嬰兒需要注意哪些事項(xiàng)？鐘旭護(hù)士長(zhǎng)提出了一下幾點(diǎn)：

　　（1） 在寶寶清醒的時(shí)候進(jìn)行撫觸。

　　在為寶寶撫觸前，首先要保證室內(nèi)溫度在28度以上，父母要洗干凈手，去除手上的飾品確保寶寶幼嫩的皮膚不被刮傷，擦些潤(rùn)膚油在手上以潤(rùn)滑皮膚，這個(gè)時(shí)候可以播放一些輕柔的音樂(lè)調(diào)節(jié)氣氛，有助于寶寶情緒放松。在撫觸中，可以與寶寶進(jìn)行交流，每做一個(gè)動(dòng)作，都可以告訴寶寶。

　?。?） 撫觸的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)

　　由于寶寶的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不夠完善，注意力尚不能集中太長(zhǎng)時(shí)間，如果撫觸時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，反而會(huì)引起他的不適和厭倦。一般在家里為寶寶撫觸持續(xù)時(shí)間保持在3~4分鐘就可以了，最長(zhǎng)不要超過(guò)10分鐘。 >>>撫觸的方法

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　　4、訓(xùn)練嬰兒手眼協(xié)調(diào)能力

　　手腳協(xié)調(diào)預(yù)示著大腦發(fā)育的一個(gè)重要過(guò)程。鐘旭護(hù)士長(zhǎng)指出，剛出生的嬰兒，他的手腳運(yùn)動(dòng)是無(wú)意識(shí)的，到了3~4個(gè)月以后孩子的小手大有長(zhǎng)進(jìn)，可以觸摸到自己想觸摸的東西，一般0-6個(gè)月是軀體大肌肉運(yùn)動(dòng)的主要發(fā)展時(shí)期，6個(gè)月至一歲是雙手精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展時(shí)期。針對(duì)寶寶的發(fā)育情況，她建議家長(zhǎng)可以有目的的進(jìn)行嬰兒手腳協(xié)調(diào)的鍛煉：

　?。?）3~4個(gè)月：讓寶寶有意識(shí)的觸摸物品

　　3~4個(gè)月寶寶的世界是一個(gè)感知的、觸摸的、好奇的世界。這個(gè)時(shí)候他可能已經(jīng)能夠豎起頭來(lái)觀察周?chē)氖挛?，并且?duì)身邊的事物很感興趣，這是他們剛剛學(xué)會(huì)抓握能力的時(shí)候，父母可以讓他有意識(shí)的抓東西，摸一摸，放嘴里咬一咬，并且發(fā)出一些聲音給他聽(tīng)，這樣一來(lái)能夠刺激、鍛煉寶寶的抓握能力。

　?。?）5-6個(gè)月：雙手傳遞物品

　　這個(gè)月寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力會(huì)進(jìn)一步發(fā)展，這個(gè)時(shí)期對(duì)于培養(yǎng)嬰兒雙手的不同分工非常重要。盡量引導(dǎo)他把東西從一只手移到另一只手里，還要學(xué)會(huì)一手抓一件東西，很快他就會(huì)意識(shí)到把兩件東西碰到一起敲打，這樣能有效的促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力。

　?。?）6個(gè)月：加強(qiáng)寶寶精細(xì)運(yùn)動(dòng)

　　4個(gè)月以后寶寶“握持反射”逐漸消失，到了6個(gè)月，伸手嘗試抓握東西就更多了，寶寶這個(gè)時(shí)候具備了抓取小物品的能力，什么都想拿過(guò)來(lái)感受一下，可以適當(dāng)做一些精細(xì)運(yùn)動(dòng)加強(qiáng)手腳協(xié)調(diào)能力。父母可以利用寶寶這一好奇心理，提供一些色彩鮮艷、大圖案的圖書(shū)，讓寶寶隨意欣賞、玩弄、撕扯，并且要正確指導(dǎo)寶寶玩紙，從而發(fā)展寶寶手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

　　（4）1歲以后，動(dòng)作發(fā)育處于活躍階段

　　1歲左右的寶寶手眼協(xié)調(diào)能力已經(jīng)發(fā)展得很好，這個(gè)時(shí)候?qū)殞毜膭?dòng)作發(fā)育正處于活躍階段。如何抓住這個(gè)契機(jī)，培養(yǎng)出健康聰明的寶寶呢？鐘旭護(hù)士長(zhǎng)指出，寶寶的手腳精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展遵循了從混濁到分化，從無(wú)意識(shí)到有意識(shí)的發(fā)展規(guī)律。父母在平時(shí)的游戲中應(yīng)該有意識(shí)的著手訓(xùn)練寶寶手腳協(xié)調(diào)能力，常常表?yè)P(yáng)孩子。

　　訓(xùn)練孩子手腳協(xié)調(diào)能力的游戲：

　　引導(dǎo)寶寶用手捏起豆子、花生、棗等，放入小瓶子里。

　　當(dāng)寶寶把這些東西都放入小瓶子后，家長(zhǎng)對(duì)寶寶說(shuō)：“小瓶子吃飽啦，寶寶真棒！”

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