如何培養(yǎng)寶寶閱讀興趣

　　閱讀是人類進(jìn)步的最好途徑。如何讓寶寶在啟蒙時(shí)期愛上閱讀享受閱讀呢？家長(zhǎng)應(yīng)該遵循哪些方法全力開發(fā)寶貝的閱讀興趣？看看本文，給父母最好的早教方法支招，讓孩子第一時(shí)間進(jìn)入閱讀的樂園。

　　我們不可能期望二三歲的寶寶用意志和努力來學(xué)習(xí)，但只要有興趣，他們也可以長(zhǎng)時(shí)間地專注于一項(xiàng)活動(dòng)。細(xì)心的父母只要發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣就能創(chuàng)造很多教孩子學(xué)習(xí)識(shí)字和閱讀的情境。

　　我兒子如今雖然才三歲多，但他已經(jīng)非常愛認(rèn)字讀書，識(shí)字之多，朗讀之流利，常常引來一片贊嘆聲。

　　第一步：與識(shí)字大卡結(jié)緣

　　在兒子差二個(gè)月二歲時(shí)，我給他買了一套60多個(gè)字的識(shí)字大卡。這是一套單張的、紙料很厚的卡片?？ㄆ恼媸且环蟛蕡D，右上角或左下角的田字格里寫了一個(gè)與圖有關(guān)的字，背面是這個(gè)字的毛筆正楷寫法。

　　一開始兒子顯然把這些卡片當(dāng)成了玩具。他很有興趣地認(rèn)識(shí)卡片上的動(dòng)物或日用品。后來在他差一個(gè)月二周歲時(shí)，有一天我無意中雙手拿起一張卡片把背面的毛筆字面向兒子，然后搖來搖去嘴里說：“嘀答答，嘀答答，這個(gè)念什么？”兒子對(duì)這個(gè)游戲很感興趣，他大笑起來但不認(rèn)識(shí)這個(gè)字。

　　我把卡片翻過來讓他看到圖畫，并指了指圖畫旁的小字，念了兩遍，再翻過來讓他看毛筆大字，再念兩遍，然后我又問“嘀答答，這個(gè)念什么？”兒子就能正確地念出來，我很夸張地表揚(yáng)了他，還親了一下他的額頭，然后大聲說：“哎呀，你真聰明！” 之后我又找了另外三個(gè)筆劃比較簡(jiǎn)單的字，用同樣的方法教會(huì)了他。

　　到下一次玩這個(gè)游戲時(shí)，我先找出了第一次念過的四個(gè)字，問他：“嘀答答，這個(gè)念什么？”兒子居然記得了其中的三個(gè)。我又把另外幾個(gè)比較簡(jiǎn)單的字混入其中，繼續(xù)跟兒子玩這個(gè)游戲。兒子漸漸地有了成就感，因?yàn)樗尤荒茏x出一些“奇怪”的字，并得到表揚(yáng)。

　　第二步：美妙的睡前游戲

　　后來我們就養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天睡覺前玩一會(huì)這個(gè)游戲。不到一個(gè)月的時(shí)間，卡片上六十多個(gè)字他全都認(rèn)識(shí)了。把字手寫到紙上，他也能認(rèn)出來。

　　識(shí)字的過程中還有一個(gè)笑話。兒子認(rèn)識(shí)了“胖”字以后，每次玩游戲時(shí)，都要先把“胖”字找出來扔到床下，嘴里說著“不要胖”。也不知道他為什么不喜歡這個(gè)字。也許是因?yàn)閳D畫上是一個(gè)露著肚皮的很丑的胖男人吧！

　　從此，兒子開始學(xué)認(rèn)字。現(xiàn)在他已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多字，確切地說，他已經(jīng)學(xué)會(huì)了基本的閱讀。一些兒童讀物如兒歌三百首，他也能很流利地朗讀了。

　　成功的關(guān)鍵：方法得當(dāng)，掌握原則

　　從我教兒子早期閱讀的一年多來的經(jīng)驗(yàn)看來，早期學(xué)習(xí)閱讀，只要方法得當(dāng)，會(huì)擴(kuò)大孩子的生活空間，增強(qiáng)孩子的自信心，并能培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我覺得以下幾個(gè)原則十分重要。

　　一、興趣原則

　　我們不可能期望二三歲的寶寶用意志和努力來學(xué)習(xí)，但只要有興趣，他們也可以長(zhǎng)時(shí)間地專注于一項(xiàng)活動(dòng)。細(xì)心的父母只要發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣就能創(chuàng)造很多教孩子學(xué)習(xí)識(shí)字和閱讀的情境。

　　我的兒子從小就喜歡看天氣預(yù)報(bào)。一到天氣預(yù)報(bào)時(shí)就全神貫注跟著電視念念有詞。有一天我突然想到讓他順便也認(rèn)識(shí)一下這些省會(huì)，于是在預(yù)報(bào)員說“北京”時(shí)，我就指著熒屏上“北京”兩個(gè)字念一遍，于是他知道了他每天讀的城市與熒屏上出現(xiàn)的漢字的關(guān)系。

　　現(xiàn)在，兒子已經(jīng)能認(rèn)識(shí)所有的中國(guó)各省會(huì)城市和山東省各市地城市。

　　我兒子還是個(gè)車迷，一到街上就手舞足蹈，嘴里念叨著：“三輪車、摩托車、小汽車、大卡車、拖拉機(jī)……”從認(rèn)識(shí)數(shù)字時(shí)起，他的一大愛好就是讀車前車后的牌照，這樣他早早就能流利地讀阿拉伯?dāng)?shù)字。

　　我先生買的一本“小小車迷”成了兒子長(zhǎng)久喜愛的讀物。他不但認(rèn)識(shí)上面的各種車輛，而且連車名都認(rèn)識(shí)，即使手寫在紙上他也能流利地讀出來，像“重型運(yùn)輸車”、“攪拌車”、“工程維修車”、“英國(guó)摩根概念車”、“日本豐田考斯特中型客車”等等。走在街上，兒子常常連噴在車體上的字也讀一讀，像“中國(guó)人壽保險(xiǎn)”。

　　至于兒子的故事書，那就要看他的興趣了。我給兒子買了些諸如＜漁夫和他的妻子＞、＜寶寶睡前故事＞之類的書，他不喜歡，幾乎從來不看，但我先生給他買的一些圖畫簡(jiǎn)單，字又不多的書如＜小熊胖嘟嘟＞、＜狼來了＞等，他非常喜歡看。很少能閑下來的兒子有時(shí)居然能自己趴在沙發(fā)上讀40分鐘的故事書。遇到不認(rèn)識(shí)的字，他就求助：“爸爸念念”或“媽媽念念”。

　　二、生活化原則

　　教二三歲的孩子學(xué)習(xí)閱讀，一定要注意生活化原則。你只要細(xì)心地觀察一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們身邊有無數(shù)有營(yíng)養(yǎng)的學(xué)習(xí)材料。請(qǐng)注意：孩子往往對(duì)身邊的東西特別感興趣。

　　我兒子吃零食時(shí)我都要問他：“你吃的是什么？”和兒子一起讀一讀包裝盒上的字我才會(huì)讓他吃，所以兒子很早就會(huì)讀“旺旺雪餅”、“南瓜餅”“阿爾卑斯棒棒糖”、“大白兔奶糖”、“福滿多方便面”等。

　　在時(shí)間充裕的時(shí)候，我會(huì)帶兒子到超市去，讓他坐在手推車上，從貨架上隨手取下商品讓他讀一讀?，F(xiàn)在，兒子在超市已經(jīng)很“老練”，他指著商標(biāo)大聲念：“洗發(fā)露”、“花露水”、“鈣片”……

　　家里買了洗衣機(jī)后，包裝的大盒子放在客廳里讓兒子玩了很多天。先是讀上面的字，然后把大盒子當(dāng)房子玩。買回來的日用品包裝盒我總要給兒子玩幾天。

　　讓孩子閱讀各種生活用品上的文字不但能培養(yǎng)他的閱讀能力，而且能幫助他拓展生活空間。

　　三、教育性原則

　　二三歲的寶寶正是觀察、模仿能力很強(qiáng)的時(shí)候，但此時(shí)他們還沒有很好的辨別能力，所以在教他們識(shí)字閱讀時(shí)也要注意教育性原則。

　　我?guī)鹤釉诮稚仙⒉綍r(shí)，每次看到垃圾箱或垃圾車兒子都很感興趣：“這是什么？”其實(shí)他每次都是明知故問。我則每次都和他在垃圾箱邊站一會(huì)，指著上面的字讓他讀一遍，然后問他：“垃圾箱是干什么用的？”兒子吃了餅干、雪糕或喝了飲料后，我都會(huì)提醒他把包裝盒拿著一直走到垃圾箱附近才扔進(jìn)去。扔之前，我會(huì)讓他把盒上的商品名稱再念一遍，然后說：“咱們把'匯源果汁'盒扔進(jìn)去吧。”

　　如果兒子偶爾調(diào)皮地扔到路上，我會(huì)撿起來拿著，走到垃圾箱旁時(shí)再交給兒子投進(jìn)去?，F(xiàn)在，他基本上養(yǎng)成了不亂扔廢物的好習(xí)慣。

　　兒子喝牛奶等保質(zhì)期短的飲料時(shí)，我會(huì)問他：“過期了嗎？”然后找出寫有保質(zhì)期的一行字，讓他讀一遍，之后我會(huì)告訴他已經(jīng)生產(chǎn)幾天了。

　　現(xiàn)在每次帶兒子到超市買食品的時(shí)候，兒子都會(huì)問我“過期了嗎？”結(jié)果只要帶兒子去買食品，我從來都不會(huì)買過期的！我相信保質(zhì)期的概念已經(jīng)在兒子幼小的腦子里扎了根。

　　草坪、花園邊的告示牌是既方便又有意義的閱讀材料。有一次我?guī)揭凰咧械男@里散步，我們?cè)诓萜哼呚Q起的告示牌前停下了腳步，兒子開始讀“保護(hù)”--他已經(jīng)認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字了，然后我教他讀下一行“僅是多走一步”。等他會(huì)讀了以后，我就給他解釋是什么意思。在我撰寫本文的時(shí)候，兒子在我身旁玩積木。我用鋼筆把這幾個(gè)字寫出來讓他讀。結(jié)果他馬上很流利地讀出來了。

　　孩子的格調(diào)要從小培養(yǎng)，從小事開始培養(yǎng)。