怎么對(duì)胎兒進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練

對(duì)胎兒進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練是一種行之有效的方法。法國(guó)學(xué)者曾經(jīng)對(duì)一些嬰兒進(jìn)行過(guò)法語(yǔ)和俄語(yǔ)的選擇試驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們對(duì)法語(yǔ)的發(fā)音反應(yīng)更為強(qiáng)烈。美國(guó)“胎兒大學(xué)”的一個(gè)“小學(xué)生”在媽媽肚子里經(jīng)過(guò)“胎兒大學(xué)”的語(yǔ)言學(xué)習(xí)后，出生僅僅9周居然能對(duì)錄像機(jī)放映的節(jié)目說(shuō)“哈羅”。

這個(gè)實(shí)例說(shuō)明了這樣一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)小生命在胎兒期就已經(jīng)具備了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的能力。根據(jù)胎兒這種潛在的能力，只要母親不失時(shí)機(jī)對(duì)胎兒進(jìn)行認(rèn)真、耐心的語(yǔ)言訓(xùn)練，那么等到胎兒出生后在聽(tīng)力、記憶力、觀察力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力方面將會(huì)大大超過(guò)未經(jīng)語(yǔ)言訓(xùn)練的孩子。