孩子淘氣就是多動癥嗎？ 家長要用心區(qū)別

小兒多動癥的三大類型你了解嗎？小兒多動癥雖然現(xiàn)在非常常見，但是很容易被家長忽視，不容易意識到這是一種疾病。小兒多動癥主要有三大類型，每種類型的表現(xiàn)也都不同，我們一起來看看下面的詳細介紹。

單純的注意力缺乏型———這類孩子并不表現(xiàn)為多動，不會干擾上課或其他活動，因此家長和老師們常常會忽略這些孩子的癥狀。這一類型在adhd女孩中最為常見。

多動型/沖動型———這類孩子同時表現(xiàn)出多動和沖動行為，以活動過度為主要表現(xiàn)，一般無學(xué)業(yè)問題。這一類型的adhd孩子人數(shù)最少，且往往年齡較小。

混合型（注意力缺乏型/多動型/沖動型）———這類孩子表現(xiàn)出上述所有三組的癥狀，是最為常見的adhd類型。

孩子淘氣跟多動癥有什么區(qū)別呢？下面我們不妨來了解一下：

的確，多動癥的很多行為表現(xiàn)與淘氣行為十分相似。比如，兩者都可能出現(xiàn)上課不專心聽講、搞小動作、影響和妨礙別人的學(xué)習(xí)以及破壞課堂紀律等行為，家長也常常誤認為多動癥的兒童只是淘氣而已，或者將淘氣歸為多動癥。其實，兩者之間存在著本質(zhì)的不同。那么，淘氣與多動癥有哪些區(qū)別呢？

首先，淘氣行為可能是因為與家長、老師關(guān)系不良所導(dǎo)致的。比如，有的孩子不喜歡數(shù)學(xué)老師，于是每當(dāng)上數(shù)學(xué)課時便故意擾亂課堂秩序，而多動癥兒童無論與老師關(guān)系如何，都會出現(xiàn)上課注意力不集中的現(xiàn)象。其次，淘氣兒童擾亂課堂紀律的行為可能是為了吸引別人的注意，他們只有在得到別人的關(guān)注時才有滿足感，而多動癥兒童的行為則是毫無目的和不可控的。再次，淘氣兒童做事有一定的計劃性，有一定的自控能力，多動癥兒童則缺少計劃，自控能力落后，不能延遲滿足，在進行與學(xué)習(xí)相關(guān)的任務(wù)時，自然就表現(xiàn)出多動癥、注意力渙散等現(xiàn)象。

最后，多動癥兒童的行為存在跨時間、跨場合的一致性，而淘氣行為只是在特定場合才表現(xiàn)出來。比如，多動癥兒童的不聽講行為無論是在什么課上都會出現(xiàn)，只是程度不同而已；而淘氣兒童可能只是在某一門課上才出現(xiàn)不聽講行為。多動癥兒童無論是在自己家、在學(xué)校，還是在陌生人家里，都有可能難以控制自己的行為；而淘氣兒童則有可能只是在某一特定場合，比如在家時才出現(xiàn)。