睡前故事給寶寶作用大 共享親子好時(shí)光的好方法

爸爸講的故事不好聽

案例：嘉嘉的父母工作繁忙，很少有機(jī)會(huì)陪伴孩子。有一次，爸爸出差回來送給嘉嘉一本故事書。嘉嘉希望爸爸能給他講一講書中的故事?？墒窃谥v的過程中，爸爸的手機(jī)一次次響起，于是，爸爸匆匆忙忙把故事讀了一遍就結(jié)束了。嘉嘉覺得爸爸講的故事一點(diǎn)兒也不好玩。

分析：如果你還沒有靜下心來，準(zhǔn)備好和你的孩子一起分享書中的故事，就請(qǐng)直接告訴孩子，否則這將會(huì)成為一次相當(dāng)糟糕的親子閱讀。

有研究表明，在親子閱讀中，家長(zhǎng)普遍會(huì)大聲地朗讀繪本上的文字，或者用自己的語言陳述個(gè)人對(duì)作品的看法，偶然向孩子提出幾個(gè)簡(jiǎn)單或以是非疑問句方式提問的問題。實(shí)質(zhì)上，這樣的閱讀模式并不理想，專家指出：合作式親子閱讀是最佳的親子閱讀形式。

合作式親子閱讀模式，要求家長(zhǎng)時(shí)時(shí)關(guān)注自己孩子對(duì)故事的反應(yīng)，并且通過不同方式的提問（親子間的雙向提問）讓孩子真正地關(guān)注故事，并讓孩子結(jié)合故事充分展開想象、進(jìn)行猜測(cè)、描述等。在這種閱讀模式中，家長(zhǎng)的語音語調(diào)、表情都是影響孩子閱讀效果的因素，孩子喜歡有變化的語音語調(diào)和夸張的面部表情。

睡前故事共享親子好時(shí)光

1、共同選一本好書

選擇一本孩子和自己都喜歡的，簡(jiǎn)單、易懂的圖畫書是小小孩最喜歡的，只有這樣才可以集中他們對(duì)故事的注意力，能夠講更長(zhǎng)時(shí)間，同時(shí)自己喜歡的有助于加注進(jìn)生動(dòng)的語調(diào)和表情，孩子會(huì)更加受感染，愛上親子閱讀！

2、共享喜怒哀樂

共享也是一種愛，我們?nèi)岷偷穆曇艉陀H切的笑容，以及時(shí)而陰晴變化的表情，都會(huì)給幼兒造成深刻的感受，訓(xùn)練了他們的情緒，有助學(xué)會(huì)繪聲繪色的閱讀，以及豐富的面部表情，這對(duì)他們絕對(duì)是一場(chǎng)躍躍欲試的生動(dòng)課程。

3、睡前故事15分

睡前故事帶著孩子們進(jìn)入幻想的世界，但是也要有度，不然就成了妄想狂了。我們每天固定睡前15分鐘為孩子講故事，盡力堅(jiān)持每一天，想想只有我們才能給他們這樣精彩的世界，就不會(huì)找任何借口推脫了。同時(shí)，更重要的是孩子們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，小小的腦子里一定充滿了思考、安寧，以及對(duì)生命的激情。

4、設(shè)置熟悉的環(huán)境

一個(gè)熟悉的環(huán)境能夠讓孩子的注意力更加集中，比如在同一時(shí)間，同一地點(diǎn)，抱著同一個(gè)娃娃，念著同一本書，小小孩喜歡這種可預(yù)測(cè)的安全感，也需要這種習(xí)慣性的儀式。

5、重復(fù)故事

理解力還不強(qiáng)的嬰幼兒喜歡聽老故事，重復(fù)講同一個(gè)故事對(duì)他們來說是一個(gè)重溫的過程，在某個(gè)階段他們會(huì)非常喜歡。有時(shí)，他們會(huì)主動(dòng)要求講老故事，也會(huì)想聽新故事，這個(gè)決定權(quán)在他們手中。

給孩子念故事要有好的方法

* 不要省略細(xì)節(jié)，敷衍了事

這個(gè)階段的故事內(nèi)容都很簡(jiǎn)單，所以父母邊看邊說，絕對(duì)不成問題。這時(shí)候孩子雖然還不太會(huì)說話，但已經(jīng)具備理解事情的能力，所以父母說故事一定要認(rèn)真，不可以敷衍了事，不要為了省時(shí)間而匆匆跳過某些細(xì)微的情節(jié)。故事必須有頭有尾，才能吸引孩子。這有點(diǎn)像是從前古代的說書人，即使沒有書本，也可以天馬行空地編出故事來。

千萬不要一開始就照本宣科地念故事的文字。當(dāng)孩子的理解力還不強(qiáng)時(shí)，如果直接這樣念，由于文字的敘述要比口語更難理解，恐怕將無法有效地引發(fā)剛在起步階段的孩子對(duì)故事的興趣。如果碰到故事即使用口語解釋也已超出了孩子的認(rèn)知范圍，我則會(huì)跳過，省略不說，而優(yōu)先吸引他們的注意力，先延長(zhǎng)他們聽故事的時(shí)間再說。

* 抑揚(yáng)頓挫要明顯，可加上輔助音效

基本上，這時(shí)候說故事給孩子聽，有些像是在念舞臺(tái)劇的臺(tái)詞，除了抑揚(yáng)頓挫要明顯，還要加上一些音效。只要遇上故事中會(huì)發(fā)聲的動(dòng)物或東西，我都會(huì)盡量叫上兩聲來吸引孩子的注意。

* 要耐心引導(dǎo)，別任意斷定孩子不愛書

有一位朋友，從孩子還是嬰兒起就陸續(xù)開始念故事，但是孩子到了1歲多時(shí)，卻突然不愛聽媽媽說故事了。每當(dāng)我朋友一念故事書，孩子不是把書當(dāng)玩具玩不讓媽媽念，就是直接把書丟開；或者媽媽才念第一頁，孩子就急急地要翻到后面。這時(shí)很多媽媽可能都會(huì)氣餒，以為自己的孩子天生不愛看書，但我這位朋友還是很有耐心地繼續(xù)買書，多多少少地繼續(xù)念。結(jié)果不到3個(gè)月，她就告訴我：“孩子又開始喜歡故事書了?！?/p>

當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子不愛聽故事時(shí)，可能是許多原因造成的，比如，當(dāng)時(shí)孩子想跟媽媽玩；孩子不喜歡這本書卻不會(huì)表達(dá)，孩子只是累了不想聽……不管我們?cè)趺赐普?，也不要任意斷定“這個(gè)孩子天生就不喜歡書”。

要是孩子早上不想聽故事，我就下午再講；今天不愛聽，我就明天再說；對(duì)這一本沒興趣，我就再換一本；如果家里的書都不喜歡，我就再多買一些回來。我深信，只要父母的耐心超過孩子，沒有孩子是不喜歡書的。

*照本宣科階段：完全按書本內(nèi)容，一字不漏照念

這個(gè)階段大約是在我確定孩子已經(jīng)愛上書本，不管我怎么念，念得有多無趣，孩子都愛聽的時(shí)候。

剛開始進(jìn)入照本宣科階段時(shí)，對(duì)于新買的故事書，尤其當(dāng)孩子只有兩三歲時(shí)，頭一兩次我還是會(huì)先用口語說，等到孩子對(duì)故事的內(nèi)容已經(jīng)可以掌控之后，我才會(huì)完全依照書本的文字，一字不漏地照念。

* 重要的不是念的技巧，而是故事好不好聽

至于要怎么念故事，孩子才會(huì)喜歡聽呢？其實(shí)，父母最需要的不是念故事的技巧，而是對(duì)于自己的信心。也許有人還是會(huì)不死心地追問：“‘照本宣科’是什么意思？不會(huì)太單調(diào)嗎？”“照本宣科”就像是小學(xué)生在念語文課文一樣，就是這么單調(diào)。只要你有信心而且持之以恒地念，很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子根本不在意你的什么技巧，只要故事好聽，只要他們喜歡那個(gè)故事，就能聽得津津有味，其他的事都不是問題。

有一回，我心血來潮，故意耍寶逗孩子，把故事念得異常生動(dòng)活潑，沒想到兒子馬上阻止我，要我恢復(fù)平常單調(diào)的念法，就像是在說：“什么生動(dòng)活潑，吵死人了！我要聽故事，不要打擾我?！?/p>

這個(gè)可以照本宣科的階段，會(huì)因?yàn)槲覀冮_始念故事書的起步早晚而有差異。我的兩個(gè)孩子大約在兩歲之后，只要我喊一聲：“說故事時(shí)間到了！”就會(huì)馬上飛奔過來，沒有一次例外。

照本宣科念故事書就輕松了嗎？別做夢(mèng)！它只是比用口語的方式來得輕松一些而已。其實(shí)，念故事書是很耗費(fèi)體力的事，如果要念得有精神，有活力，還要不時(shí)回答孩子的問題，結(jié)果念到孩子還沒睡著，我卻已經(jīng)精神恍惚，可是一點(diǎn)也不稀奇的事。不過，只要孩子愛聽，為他們念上兩個(gè)小時(shí)，也是一種甜蜜的負(fù)擔(dān)呢。