兒童挫折教育 能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心

兒童挫折教育要如何實(shí)施呢？現(xiàn)如今，每個家庭對自己的孩子都十分的愛護(hù)有加，幾乎不會讓孩子受到一丁點(diǎn)的挫敗感，其實(shí)這樣對孩子的心理發(fā)育并不好哦。兒童挫折教育是很有必要的，爸爸媽媽不妨試一試吧。

兒童挫折教育的方法

培養(yǎng)孩子的信任感。 適用年齡：0～1歲，低幼階段。孩子的挫折教育在出生后就應(yīng)該開始。這個階段的孩子需要家長格外的照顧與養(yǎng)育，家長應(yīng)該積極的與孩子建立健康的親子關(guān)系，讓孩子對家人及環(huán)境產(chǎn)生美好的信任感覺，為與孩子的溝通打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)孩子的生活自理能力。適用年齡：1～3歲，幼兒階段。當(dāng)孩子可以站立、行走了，在確保安全的前提下，讓他自己獨(dú)立去完成，不要總是抱著或者幫他邁步等。孩子動作發(fā)展的同時也是心理的不斷發(fā)展完善。孩子稍大后，可以讓他試著料理自己的生活，在自理的過程中能夠培養(yǎng)孩子的自信心，并遷移到以后的生活和交往中去。

培養(yǎng)孩子心理的獨(dú)立性。適用年齡：3～5歲，幼兒園階段。平時我們總會教育孩子要助人為樂，并且也在身體力行地幫助孩子。然而有時候需要孩子獨(dú)立完成的事情，卻給予過多幫助的話，反而會讓孩子產(chǎn)生依賴心理。只要是孩子有興趣的事情就鼓勵他獨(dú)立去做。

培養(yǎng)孩子解決問題的能力。適用年齡：5～6歲，學(xué)前階段。孩子步入課堂后，傳統(tǒng)的教育重視數(shù)理邏輯和語言表達(dá)能力，但這僅僅是學(xué)習(xí)的一個層面，更重要的是要培養(yǎng)他的求知欲，獨(dú)立思考和解決問題的能力。不少孩子總喜歡打破沙鍋問到底，這就是他在思考問題的表現(xiàn)，此時，家長應(yīng)該耐心解答，即使是自己回答不出來的問題，也不要怕丟面子，可以和孩子一起查閱書籍、進(jìn)行試驗(yàn)來探討。

那么，在兒童挫折教育的過程中需要注意什么呢？

兒童挫折教育的注意事項(xiàng)

不要給孩子設(shè)置無端的挫折、尤其不是隨便否定孩子這個人。就事論事，在解決方法上多下功夫。

當(dāng)孩子自愿挑戰(zhàn)而遇到挫折時，家長更多要從方法上給孩子以點(diǎn)到為止的啟發(fā)和指導(dǎo)，盡可能讓孩子自己來解決問題，克服困難，這樣才能讓孩子體驗(yàn)到成功感及父母的關(guān)懷。

生活中，經(jīng)常會遇到大大小小的“挫折”，這時，家長不要嫌孩子拖拉時間而包辦下來，要給孩子足夠的時間去思考和探索，解決問題后，引導(dǎo)孩子去總結(jié)自己的成功之處在哪里，下一次再面對挑戰(zhàn)或挫折時，孩子就會主動積極地去面對。

控制好獎勵。不要孩子取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予過多的什么物質(zhì)獎勵和過分的贊美之詞，讓孩子有機(jī)會更多些去享受成功后的心靈獎勵。過多的物質(zhì)獎勵，將會扭曲孩子的成功體驗(yàn)，甚至為了物質(zhì)獎勵而努力，這我們就大錯而特錯了。

兒童挫折教育要講究方法，不能盲目哦。