2歲12個月寶寶的發(fā)育指標(biāo)

你的寶寶已經(jīng)三周歲了。有沒有一種熬出頭的感覺？俗話說：“3歲看大，7歲看老”。真的能看出來嗎？比如現(xiàn)在我對網(wǎng)絡(luò)感興趣，我三歲時怕是沒人能看出來。在孩子有自主選擇權(quán)之前，父母不應(yīng)該限定孩子的發(fā)展方向。除非您有極強的天賦遺傳基因。

身體外觀及成長

寶寶體重可按簡易公式初略計算得出：體重（千克）=年齡×2+8。滿3周歲寶寶平均體重為14千克。

寶寶身高可按身高簡易公式粗略計算：身高（厘米）=年齡×5+75。以此公式計算，滿3歲寶寶平均身高為90厘米。

運動

走、跑、跳、站、蹲、坐、摸、爬、滾、登高、跳下、越過障礙物，3歲幼兒的運動能力，應(yīng)有盡有，無所不能，無所不會，真正成為全能型“運動員”了。

寶寶應(yīng)該已經(jīng)會拍球、抓球和滾球，并能夠接住2米遠(yuǎn)拋來的球。經(jīng)常玩秋千、翹翹板和滑梯可以提高孩子對自己身體的信心。讓寶寶玩跳房子的游戲，親子單腳蹦：牽著寶寶的手讓他（她）單腳換著跳，可練習(xí)寶寶的跳躍能力。

身體技能發(fā)育

錘子、剪刀都要用一用，拖把、掃帚都要試一試，破壞東西一流高手，不會修理卻有修理整個地球的愿望。捏橡皮泥、折小飛機、拼七巧板、玩電動玩具……一切都不在話下。

寶寶的空間感提高很快，能成功地把水和米從一個杯中倒入另一個杯中，而且很少撒出來。寶寶可以用積木搭成復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。會給娃娃穿脫衣服，喜歡玩過家家的游戲。

語言發(fā)育

3歲以前的寶寶，語言主要是情景性的，只有結(jié)合此時此刻的情景，并輔以手勢、表情，甚至是帶有表演性的動作，才能夠表達(dá)出比較完整的意思，才可能讓成人理解幼兒的思想。3歲以后的兒童，開始逐漸向連續(xù)性語言發(fā)展，能夠離開具體情景表述一些意思了。

3歲左右的幼兒開始沉浸在自言自語的語言快樂中，這是寶寶在語言發(fā)展的一個階段。我們成人在思考問題時是不需要說出來的，而3歲以前寶寶的思考是直接用嘴說出來的。這個階段寶寶喜歡自言自語，就是處于這個過渡期。3歲以后，寶寶的思考就漸漸不直接說出來了，寶寶會靜靜地思考，并作出某作決定和行動。

認(rèn)知狀態(tài)

會說10個左右的英語單詞。背誦兒歌，唐詩人、廣告詞及簡單故事。能數(shù)數(shù)到幾十甚至100，會做數(shù)字漢字的配對。寶寶能認(rèn)識4-6種幾何圖形，切分圓形1/2或1/4。拼上4-8塊的拼圖。從圖中找出缺漏部分。從地圖中找出自己居住的城市。也能畫一些簡單的圖形，讓小兒憑印象畫圖形、正方形、三角形。有的寶寶可以完整地畫出人的身體結(jié)構(gòu)，雖然比例不協(xié)調(diào)，但是基本的位置寶寶已經(jīng)找準(zhǔn)了，讓寶寶畫出一個人頭輪廓，填上其他部位。

寶寶的記憶力很好，會引述過去發(fā)生的事。你可以用做過的事提醒她，鍛煉她的記憶力。比如提醒他“昨天我們?nèi)コ辛耍€記得嗎？”

社交能力

寶寶個性與家庭的影響很大，如果你怕自己的孩子吃虧，過分保護，就會使孩子膽小怕事，遇事畏縮躲避，只會哭不敢與人接觸。如果允許孩子在家充當(dāng)“小皇帝”，他就會在外面表現(xiàn)得很霸道，欺負(fù)別人，不善于與人共處，不合群，要獨占玩具和用品，稍不如意就發(fā)脾氣。到入幼兒園時這種個性就更加突出。在三歲時應(yīng)及時引導(dǎo)和糾正，培養(yǎng)孩子開朗活潑，善于與人相處的良好性格。孩子的社會行為和人際關(guān)系對孩子今后的學(xué)習(xí)和事業(yè)都有影響。

情感發(fā)育

父母或看護人影響著寶寶的人格成長，父母和看護人性格怎樣，人品怎樣，怎樣對待寶寶……這一切都深深地在寶寶人格發(fā)展的道路上留下印記，甚至影響寶寶一生的發(fā)展軌跡。

如果父母總是向?qū)殞毎l(fā)脾氣，寶寶就會把“發(fā)脾氣”看成是一種敵視，寶寶相應(yīng)地會養(yǎng)成用“敵視”的眼光看待世界的習(xí)慣。

如果父母總是否定寶寶，批評話語不斷，寶寶在這樣的環(huán)境中長大，就會對自己產(chǎn)生懷疑，總覺得自己不對，缺乏應(yīng)有的自信。一個沒有自信的寶寶，就不會擁有自尊，也不會愛戴自己和他人。

專家提醒

3歲的寶寶，仍然是以玩為主的寶寶。如果父母過于關(guān)心寶寶的智力發(fā)育，認(rèn)為寶寶從現(xiàn)在開始必須接受“正規(guī)訓(xùn)練”了，必須要開始“學(xué)習(xí)知識”了，那父母的麻煩不但不會減少，可能還會增加。如果過早讓寶寶承擔(dān)“學(xué)習(xí)的重任”，寶寶非但不會好好學(xué)習(xí)，還可能對學(xué)習(xí)失去興趣，到了上學(xué)的年齡，寶寶可能已經(jīng)感到“精疲力盡”了，學(xué)習(xí)知識已經(jīng)不是樂趣，而是負(fù)擔(dān)和壓力了。