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13 歲女孩心理與生理變化致厭學(xué)如何應(yīng)對(duì)

兒童學(xué)習(xí)障礙

女孩子不愿上學(xué)我的女兒今年13歲,從小就不愿穿裙子,梳辮子,和男孩女孩都能玩得來,人們都把她當(dāng)成男孩子,有半年時(shí)間都不愿上學(xué),前幾天把自己臥房門給鎖上了,因?yàn)橛屑笔逻M(jìn)入他的房間,發(fā)現(xiàn)她有了例假,弄臟了床單,給洗了,她發(fā)現(xiàn)后離家出走,把她拉回家后再也不去上學(xué),早就聲稱不愿在學(xué)校上學(xué),寧愿在家中學(xué)習(xí),和他交流,她什么也不愿說,還發(fā)脾氣,現(xiàn)在只在家中看電視,也學(xué)習(xí)一會(huì)二,他還不愿做女孩,看見女孩的時(shí)尚服裝就惡心,只愿穿男孩服裝,我該怎么辦?

  • 回答3

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    黃樹棟 副主任醫(yī)師

    陽江市人民醫(yī)院

    三級(jí)甲等

    神經(jīng)內(nèi)科

    13 歲女孩出現(xiàn)不愿上學(xué)、性別認(rèn)知偏差等問題,可能與青春期心理變化、家庭溝通方式、學(xué)校環(huán)境、生理發(fā)育及個(gè)人性格等有關(guān)。 1.青春期心理變化:青春期孩子自我意識(shí)增強(qiáng),情緒波動(dòng)大,對(duì)自身形象和性別角色開始有新的思考和困惑。 2.家庭溝通方式:家長若未及時(shí)關(guān)注孩子內(nèi)心想法,溝通方式不當(dāng),可能導(dǎo)致孩子封閉內(nèi)心。 3.學(xué)校環(huán)境:如學(xué)習(xí)壓力大、同學(xué)關(guān)系不融洽等,會(huì)影響孩子的上學(xué)意愿。 4.生理發(fā)育:例假的到來可能讓孩子感到不適和焦慮。 5.個(gè)人性格:孩子本身較為內(nèi)向或敏感,在面對(duì)變化時(shí)可能更易產(chǎn)生抵觸情緒。 家長要耐心、理解孩子,給予足夠的關(guān)愛和支持。創(chuàng)造良好的家庭氛圍,加強(qiáng)與孩子的溝通,同時(shí)關(guān)注孩子在學(xué)校的情況。必要時(shí),可尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助。

    2025-04-03 17:19
  • 回答2

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    雷秀松

    隆安縣人民醫(yī)院

    二級(jí)甲等

    民族醫(yī)學(xué)特色???/p>

    這個(gè)問題我建議您還是去實(shí)體的醫(yī)院咨詢一下,問題很嚴(yán)重啊不能耽擱啊

    2016-02-14 06:44
  • 回答1

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    邢學(xué)法 主治醫(yī)師

    冠縣辛集中心衛(wèi)生院

    一級(jí)

    外科

    我覺得如果再這樣發(fā)展下去,你的女兒會(huì)變中性的,因?yàn)槲覍W(xué)校有挺多學(xué)生是這樣的,越來越中性,就是說打扮穿衣都是男性化的。不喜歡當(dāng)女生。應(yīng)該想想辦法讓你的女兒重新喜歡上當(dāng)女生。至于不喜歡上學(xué),讀書的興趣是很難培養(yǎng)的,你可以試試用獎(jiǎng)勵(lì)的辦法吸引你的孩子上學(xué)。例如說她去上學(xué),你就獎(jiǎng)勵(lì)她什么。如果真的軟不行,就來點(diǎn)硬的,限制她的零花錢,其實(shí)你應(yīng)該關(guān)注一下你的孩子平時(shí)跟些什么人在玩,因?yàn)檫@個(gè)年齡的孩子,身邊的朋友的所思所想所作所為對(duì)她的影響還蠻大的。

    2016-02-13 22:49
就醫(yī)問藥

針對(duì)上述提問,推薦就醫(yī)問藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問題

什么是兒童學(xué)習(xí)障礙?   兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

意識(shí)障礙 失語
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    主任醫(yī)師 教授

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洪紹蒙

洪紹蒙 / 主任醫(yī)師

擅長:主攻專業(yè)是神經(jīng)內(nèi)科和心血管內(nèi)科。擅長腦萎縮、共濟(jì)失調(diào)、腦癱、腦發(fā)育不全、精神發(fā)育遲滯、腦出血、腦梗塞、偏癱、腦外傷綜合征、腦炎后遺癥、腦白質(zhì)病變、癲癇、多發(fā)性硬化、脊髓損傷、脊髓空洞癥、視神經(jīng)萎縮、重癥肌無力、進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良、周圍神經(jīng)損傷、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元病、帕金森病等神經(jīng)疾病的診治,水平在國內(nèi)處于領(lǐng)先地位。

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蘇鎮(zhèn)培 / 主任醫(yī)師

擅長:帕金森 三叉神經(jīng)痛 頭暈頭痛 癲癇 腦癱  面癱 腦梗 腦梗后遺癥  腦萎縮   腦損傷后遺癥 脊髓炎  脊髓空洞  手抖

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張雙國

張雙國 / 副主任醫(yī)師

擅長:癲癇綜合征、原發(fā)性癲癇、難治性癲癇、焦慮抑郁癥、脊髓損傷、睡眠障礙、三叉神經(jīng)痛、面神經(jīng)麻痹、三叉神經(jīng)痛等。 對(duì)神經(jīng)科常見病、多發(fā)病、疑難病、危重病具有較為豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)及能力。。

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