5 歲孩子說(shuō)話結(jié)巴且感覺(jué)氣上不來(lái)，可能是心理因素、語(yǔ)言習(xí)慣、模仿他人、腦部發(fā)育、呼吸系統(tǒng)問(wèn)題等導(dǎo)致的。 1.心理因素：孩子可能因緊張、焦慮等心理狀態(tài)影響說(shuō)話流暢度。家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)，創(chuàng)造輕松的交流環(huán)境。 2.語(yǔ)言習(xí)慣：不良的語(yǔ)言習(xí)慣也會(huì)引起結(jié)巴。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)糾正，培養(yǎng)正確的發(fā)音和說(shuō)話節(jié)奏。 3.模仿他人：孩子可能模仿結(jié)巴的人說(shuō)話而形成習(xí)慣。要引導(dǎo)孩子遠(yuǎn)離不良示范。 4.腦部發(fā)育：腦部發(fā)育不完善可能影響語(yǔ)言功能。可通過(guò)一些益智游戲促進(jìn)發(fā)育。 5.呼吸系統(tǒng)問(wèn)題：呼吸不暢可能導(dǎo)致說(shuō)話氣接不上。加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)心肺功能。 總之，孩子出現(xiàn)說(shuō)話結(jié)巴氣上不來(lái)的情況，家長(zhǎng)不必過(guò)于焦慮，耐心引導(dǎo)和幫助孩子，必要時(shí)可帶孩子到正規(guī)醫(yī)院就診，尋求專(zhuān)業(yè)醫(yī)生的幫助。

口吃是一種非常復(fù)雜的言語(yǔ)障礙.口吃者不僅有異常的言語(yǔ)行為,往往還伴有情緒困擾和處世態(tài)度,方式的改變.不同的口吃者具體表現(xiàn)又各式各樣.由于口吃的復(fù)雜特性,口吃的治療也非常復(fù)雜多樣.目前口吃治療多集中在非藥物治療上,有言語(yǔ)訓(xùn)練,心理治療,生物電反饋節(jié)拍器,改變發(fā)聲方法,延遲語(yǔ)音反饋方法,聲音掩蔽法等等.治療應(yīng)針對(duì)個(gè)體各自的口吃特點(diǎn),性格,情緒和行為等的不同,選用適合個(gè)體的治療方法.

口吃（Stuttering）是指說(shuō)話時(shí)字音重復(fù)或詞句中斷的現(xiàn)象。是一種習(xí)慣性的語(yǔ)言缺陷。通稱(chēng)結(jié)巴，它牽涉到了遺傳基因、神經(jīng)生理發(fā)育、心理壓力和語(yǔ)言行為等諸多方面的，非常復(fù)雜的語(yǔ)言失調(diào)癥。

口吃的問(wèn)題那么很難快速治療好的，有可能是舌筋太長(zhǎng)了導(dǎo)致或者可能是喉部肌肉這個(gè)發(fā)音器官緊張痙攣導(dǎo)致，也是跟心理因素有關(guān)系，所以很難治療，你的孩子要當(dāng)面來(lái)進(jìn)行檢查才是比較容易判斷病情，然后再進(jìn)行具體的針對(duì)性治療

目前口吃治療多集中在非藥物治療上,有言語(yǔ)訓(xùn)練、心理治療、生物電反饋節(jié)拍器、改變發(fā)聲方法、延遲語(yǔ)音反饋方法、聲音掩蔽法等等。治療應(yīng)針對(duì)個(gè)體各自的特點(diǎn)、性格、情緒和行為等的不同，選用適合個(gè)體的治療方法。家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子解除說(shuō)話時(shí)的緊張情緒,并注意消除不良刺激.再就是加強(qiáng)說(shuō)話訓(xùn)練.指導(dǎo)孩子在說(shuō)話前不要亂想,不要給自己心理暗示,語(yǔ)速適當(dāng)放緩,使表達(dá)自然.