請(qǐng)問這樣會(huì)感染艾滋嗎?
我現(xiàn)在在讀研究生,學(xué)校里面有很多留學(xué)生,之前看新聞?wù)f留學(xué)生身上其實(shí)是帶著很多病毒的,所以我很害怕,之前也不小心和一個(gè)留學(xué)生發(fā)生了關(guān)系,沒有做任何保護(hù)措施,請(qǐng)我們這樣會(huì)感染艾滋嗎?
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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)
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楊槐 主任醫(yī)師
中國(guó)人民解放軍南部戰(zhàn)區(qū)總醫(yī)院
三級(jí)甲等
泌尿外科
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并不是每個(gè)留學(xué)生都會(huì)感染這種疾病,但是風(fēng)險(xiǎn)是存在的,艾滋病屬于性傳播疾病,主要通過性傳播,一旦有高危性行為,必須及時(shí)的進(jìn)行雙方檢查,對(duì)方?jīng)]有感染的就可以放心了,假如對(duì)方感染就需要積極地預(yù)防性服藥治療,并定期復(fù)查,建議平時(shí)清淡飲食,適度運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)。
2019-12-02 14:03
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回答3
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軒存旺 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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針對(duì)新生兒智力低下表現(xiàn)這個(gè)問題一定要得到重視,關(guān)于新生兒智力低下表現(xiàn)為你解答如下:頭發(fā)變黃了放屁也帶有臭味都正常的,兩天沒排便也正常了。新生兒由于解便機(jī)制未發(fā)育成熟,所以無法定時(shí)解便,常常要大便積多,直腸壁的神經(jīng)感受到膨脹壓力,引發(fā)反射性的解出,這就是有些嬰兒幾天才解一次大便的原因,用溫度計(jì)刺激,因?yàn)榭梢l(fā)反射,所以也可以使其解便。吃母奶的小孩,由于母奶吸收較完全,大便量較少,有些嬰兒反而會(huì)好幾天才解一次便,不一定隨吃隨解。
2016-01-25 04:03
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回答2
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李增沛 主治醫(yī)師
南陽市第一人民醫(yī)院
三級(jí)甲等
五官科
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新生兒智力低下表現(xiàn)我來對(duì)你詳細(xì)作答。一、不會(huì)笑或很晚才會(huì)笑正常孩子2個(gè)月時(shí)就會(huì)笑,4個(gè)月時(shí)能放聲大笑。(改善性愛質(zhì)量必備的八大準(zhǔn)則)如3個(gè)月才會(huì)笑,6個(gè)月還很少笑,1周歲還不會(huì)笑則是智力低下的一種信號(hào)。二、眼睛功能發(fā)育不全一般來說1個(gè)月的嬰兒就會(huì)用眼睛注意周圍環(huán)境,智力低下的嬰兒則對(duì)周圍的人或事物不注視。三、對(duì)聲音反應(yīng)差對(duì)大人在邊上發(fā)出的聲音顯得沒有反應(yīng),似乎特別"老實(shí)"。四、哭聲少有時(shí)只有尖叫,或是哭聲無力,對(duì)容易引起哭鬧的外界刺激不易哭或難以引起哭。五、咀嚼晚喂養(yǎng)困難,吃固體食物不易咽下并且致使嘔吐。六、淌口水1歲以內(nèi)屬正常情況,但1周歲后還淌口水則要引起注意。七、動(dòng)作笨拙嬰兒喜歡玩手,在出生3~5個(gè)月即會(huì),但到6個(gè)月后仍不會(huì)玩手或到2~3歲還喜歡將玩具往嘴里放就不正常。孩子動(dòng)作幼稚,等到學(xué)會(huì)走路后兩腳還是相互亂踢。無目的活動(dòng)較多,大人也不清楚孩子的意圖。八、注意力不集中對(duì)外界事物漠不關(guān)心,或雖有興趣但很短暫,反應(yīng)遲鈍。九、能力較低語言能力、思維能力、記憶能力、計(jì)算能力和分析比較能力均差于同齡兒童。必須指出的是,有以上癥狀并非都是智力低下,需綜合分析,必要時(shí)可去醫(yī)院作智力測(cè)定。以上我對(duì)于新生兒智力低下表現(xiàn)問題的回答希望對(duì)你有幫助
2016-01-25 00:36
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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