孩子學(xué)習(xí)差、記憶差可能由多種因素導(dǎo)致，如睡眠不足、營養(yǎng)不良、心理壓力、注意力缺陷多動(dòng)障礙、腦部疾病等。 1. 睡眠不足：孩子睡眠時(shí)長不夠或質(zhì)量差，會(huì)影響大腦休息和恢復(fù)，導(dǎo)致記憶力下降。家長要為孩子營造安靜舒適的睡眠環(huán)境，保證每天充足的睡眠時(shí)間。 2. 營養(yǎng)不良：缺乏某些關(guān)鍵營養(yǎng)素，如蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等，會(huì)影響大腦發(fā)育和功能。家長要確保孩子飲食均衡，多攝入富含營養(yǎng)的食物。 3. 心理壓力：過大的心理壓力會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和記憶能力。家長要關(guān)注孩子的情緒，給予支持和鼓勵(lì)，幫助其緩解壓力。 4. 注意力缺陷多動(dòng)障礙：表現(xiàn)為注意力不集中、多動(dòng)、沖動(dòng)等，影響學(xué)習(xí)和記憶。若懷疑有此問題，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)評(píng)估診斷。 5. 腦部疾?。喝缒X炎、腦部損傷等，可能影響大腦功能。需要通過醫(yī)學(xué)檢查明確診斷，并進(jìn)行相應(yīng)治療。 孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)差、記憶差的情況，家長要重視并積極尋找原因。必要時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行全面檢查和評(píng)估，以便采取針對(duì)性的措施幫助孩子改善。

學(xué)習(xí)差記憶差前面學(xué)習(xí)后面忘家長該抓緊對(duì)他進(jìn)行治療.1.病因治療已經(jīng)查明病因者，如慢性疾病，中毒，長期營養(yǎng)不良，聽力及視力障礙，則應(yīng)盡可能設(shè)法去除病因，使其智力部分或完全恢復(fù).甲狀腺功能低下，苯丙酮尿癥等內(nèi)分泌代謝異?；純簯?yīng)早期診斷，早期采用甲狀腺激素替代或苯丙酮尿癥特殊飲食療法，改善其智力水平.社會(huì)心理文化原因造成的MR，改變環(huán)境條件，讓其生活在友好和睦的家庭中，加強(qiáng)教養(yǎng)，則可使其智力取得圈套進(jìn)步.2.訓(xùn)練和康復(fù)配合應(yīng)用醫(yī)學(xué)，社會(huì)，教育和職業(yè)訓(xùn)練等措施，按年齡大小和MR的嚴(yán)重程度對(duì)患者進(jìn)行訓(xùn)練，使其達(dá)到盡可能高的智力水平.遲早讓患兒在有組織的機(jī)構(gòu)（如托兒所和幼兒園）里接受持久的綜合笥教育和訓(xùn)練.最好讓患兒與正常兒一起照管，這樣比分開照管更有益.開辦特殊班級(jí)或特殊學(xué)校，以便提高身體健康水平，訓(xùn)練日常生活技能和言語功能以及簡單的文化學(xué)習(xí).設(shè)立工作醫(yī)療站，一方面為青少年患者訓(xùn)練生產(chǎn)技能，另一方面保障就業(yè).還可設(shè)立專門的醫(yī)院，療養(yǎng)所（村），收住中度以上MR.

學(xué)習(xí)差記憶差前面學(xué)習(xí)后面忘家長該抓緊對(duì)他進(jìn)行治療.1.病因治療已經(jīng)查明病因者如慢性疾病中毒長期營養(yǎng)不良聽力及視力障礙則應(yīng)盡可能設(shè)法去除病因使其智力部分或完全恢復(fù).甲狀腺功能低下苯丙酮尿癥等內(nèi)分泌代謝異?；純簯?yīng)早期診斷早期采用甲狀腺激素替代或苯丙酮尿癥特殊飲食療法改善其智力水平.社會(huì)心理文化原因造成的MR改變環(huán)境條件讓其生活在友好和睦的家庭中加強(qiáng)教養(yǎng)則可使其智力取得圈套進(jìn)步.2.訓(xùn)練和康復(fù)配合應(yīng)用醫(yī)學(xué)社會(huì)教育和職業(yè)訓(xùn)練等措施按年齡大小和MR的嚴(yán)重程度對(duì)患者進(jìn)行訓(xùn)練使其達(dá)到盡可能高的智力水平.遲早讓患兒在有組織的機(jī)構(gòu)（如托兒所和幼兒園）里接受持久的綜合笥教育和訓(xùn)練.最好讓患兒與正常兒一起照管這樣比分開照管更有益.開辦特殊班級(jí)或特殊學(xué)校以便提高身體健康水平訓(xùn)練日常生活技能和言語功能以及簡單的文化學(xué)習(xí).設(shè)立工作醫(yī)療站一方面為青少年患者訓(xùn)練生產(chǎn)技能另一方面保障就業(yè).還可設(shè)立專門的醫(yī)院療養(yǎng)所（村）收住中度以上MR.